分析 病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡單的生物.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∫话阌袀魅驹础鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個(gè)基本環(huán)節(jié),具有傳染性和流行性.傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物,傳染源只能是人或者動(dòng)物.傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
解答 解:(1)埃博拉病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.埃博拉病毒是引起埃博拉的病原體.傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.
(2)如果埃博拉病毒的疫苗研究成功,那么人體注射疫苗后就會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì),此物質(zhì)叫做抗體,是后天獲得的,這是特異性性免疫.
(3)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.醫(yī)護(hù)人員穿防護(hù)裝備屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感者.
故答案為:(1)細(xì)胞;病原體;傳播途徑;
(2)特異性性;
(3)C
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道病毒和傳染病的知識(shí)等.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
內(nèi)容 項(xiàng)目 | 豌豆數(shù)量 | 場所 | 溫度 | 紗布狀態(tài) | 發(fā)芽情況 |
甲 | 20粒 | 日光下 | 23℃ | 潮濕 | 全發(fā)芽 |
乙 | 20粒 | 日光下 | 23℃ | 干燥 | 沒發(fā)芽 |
丙 | 20粒 | 黑暗中 | 23℃ | 潮濕 | 全發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓具有剛毛,適于陸地呼吸 | B. | 鯽魚用鰓呼吸,適于水中生活 | ||
C. | 家鴿身體流線型,能減少飛行阻力 | D. | 蝗蟲有外骨骼,可減少水分蒸發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物→真菌→田鼠→蛇 | B. | 植物→田鼠→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 陽光→草→野兔→狐貍 | D. | 黃鼠狼→蛇→田鼠→植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜子由受精卵發(fā)育而來 | |
B. | 西瓜子在萌發(fā)的過程中,有機(jī)物的量減少,但種子的總重量卻增加了 | |
C. | 好吃的西瓜瓤是由雄蕊的子房壁發(fā)育而來的 | |
D. | 根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無機(jī)鹽和有機(jī)物 |
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