【題目】人們有時(shí)會(huì)不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和毀林造田,其共同特點(diǎn)是(　　)

A. 降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

B. 更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C. 使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以維持

D. 豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

【答案】A

【解析】一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)沒(méi)有外來(lái)因素干擾時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，能使本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物種保持一定的平衡。但是任何生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，如果外來(lái)干擾超出了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。所以人們有時(shí)會(huì)不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和毀林造田,其共同特點(diǎn)是降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于健康的敘述正確的是（ ）

A. 只要不是大病就是健康 B. 肌肉發(fā)達(dá)，強(qiáng)健有力是健康

C. 沒(méi)病沒(méi)災(zāi)就是健康 D. 身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)方面都保持良好的狀態(tài)才是健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后新形成的細(xì)胞與原細(xì)胞的不同之處是 (　　)

A. 細(xì)胞的體積 B. 染色體的形態(tài)

C. 染色體的數(shù)目 D. 所含的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)殖花卉時(shí)給植物松土的目的是（　�。�

A. 促進(jìn)植物的燕騰作用 B. .促進(jìn)根的呼吸作用

C. .抑制植物的蒸騰作用 D. .抑制根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】此圖是克隆羊多莉的身世來(lái)歷示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）與多莉身世有關(guān)的母羊有甲、乙、丙三只羊，多莉的長(zhǎng)相幾乎與____________羊一模一樣。

（2）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息存在于___________內(nèi)。

（3）多莉是否和普通羊一樣也是由受精卵發(fā)育而成？____________

（4）克隆技術(shù)給世界帶來(lái)的利益有哪些？_____________

（5）許多國(guó)家包括我國(guó)都禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，為什么？_____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些綠色植物高度可達(dá)100多米，使水分輸送到樹梢的生理活動(dòng)是（　　）

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物和綠色植物呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．都需要氧氣

B．都需要二氧化碳

C．動(dòng)物需要氧氣，綠色植物需要二氧化碳

D．動(dòng)物需要二氧化碳，綠色植物需要氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于子粒的生長(zhǎng)和發(fā)育,該期間小麥由根吸收的水分主要用于(　　)

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 體內(nèi)儲(chǔ)存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都未能把污點(diǎn)從視野中移走,那么可以斷定污點(diǎn)在(　　)

A. 目鏡上 B. 物鏡上

C. 玻片上 D. 反光鏡上

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同步練習(xí)冊(cè)答案