11．下列昆蟲的發(fā)育過程不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蚊子B．螳螂C．家蠶D．菜粉蝶

分析 昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期．

解答 解：B、螳螂的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B正確；
ACD、蚊子、家蠶、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期屬于完全變態(tài)發(fā)育，ACD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．食物中含有的糖類都是甜的．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．養(yǎng)成良好的生活方式，可以有效地預(yù)防心腦血管病和癌癥的發(fā)生．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在已受精的雞卵的雞卵中，可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胎盤B．胚盤C．卵白D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．
③把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N．
④將葉片M、N放入裝有酒精的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
⑤把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗，滴加碘液，進(jìn)行產(chǎn)物檢驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗處一晝夜，目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）步驟⑤中滴加碘液后，葉片M的非綠色部分不變藍(lán)、綠色部分變藍(lán)，葉片N的綠色部分，原因是塑料袋中缺少二氧化碳，不能產(chǎn)生淀粉．
（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有葉片M的綠色部分變藍(lán)，葉片M的非綠色部分和葉片N的綠色部分均未變藍(lán)色．
①比較葉片M的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論葉綠體是光合作用的場所
②比較葉片M和葉片N的綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論二氧化碳是光合作用的原料
（4）塑料袋內(nèi)壁會(huì)有水珠出現(xiàn)．這主要是植物體內(nèi)的水分通過葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來的，這個(gè)過程叫做蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．白水洋地質(zhì)公園內(nèi)的百丈漈瀑布總落差約幾米？（　　）
A．120米B．130米C．150米D．180米

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某同學(xué)所繪的衣藻、病毒、細(xì)菌、酵母菌和草履蟲五種生物，但忘記標(biāo)注它們的名稱了．

    ①酵母菌    ②細(xì)菌     ③病毒         ④草履蟲      ⑤衣藻．
（1）將這五種生物的名稱填入相關(guān)序號(hào)后的空格中．
（2）根據(jù)“有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)”這一分類標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)將上述生物進(jìn)行了如下的分類，請(qǐng)你再提出其他的一些分類標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分類，直至五種生物全部都被分開．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．對(duì)蝦、蝗蟲分別用（　�。┢鞴龠M(jìn)行呼吸？（　�。�
A．氣管、鰓B．鰓、氣管C．書鰓、氣管D．鰓、書肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，[1]感受器感受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)并沿著[2]傳入神經(jīng)傳到脊髓里特定的[3]神經(jīng)中樞，由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過[4]傳出神經(jīng)傳到[5]效應(yīng)器，引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮，使小腿突然彈起．
（2）形成痛覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，這說明脊髓不僅有反射功能，而且有傳導(dǎo)功能．
（3）“望梅止渴”、“談虎色變”等反射是與語言文字有關(guān)的反射，這是人類所特有的．
（4）若[3]受損，刺激[4]，[5]是否有反應(yīng)？答有 （有或無）；刺激[4]，能否在大腦皮層產(chǎn)生感覺？答否  （能或否）

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