血液從傷口噴出或一股股流出，血色鮮紅，這是（　�。�
A、小靜脈出血
B、大靜脈出血
C、毛細血管出血
D、動脈出血
考點：出血的初步護理
專題：
分析：動脈出血的特點，顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩，毛細血管出血，血液緩慢滲出．
解答：解：血液從傷口噴出或一股股流出，血色鮮紅，這是動脈出血．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血管出血的類型和特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究綠色植物的生命活動，小燕同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料，實驗裝置如圖所示，請分析回答．
（1）請你幫小燕設(shè)計一個方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：
 
，這個方案是利用了天竺葵的哪項生理活動？
 

（2）將試驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用酒精進行脫色處理，然后滴加碘液．觀察葉片A發(fā)現(xiàn)：綠色部分呈藍色，非綠色部分不變藍色，證明：光合作用需要
 
．
（3）葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成一組對照實驗，其變量是
 
．
（4）塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，產(chǎn)生現(xiàn)象能夠促進
 
的運輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小溪中原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采集不到，原因可能是（　　）
A、被天敵吃光了
B、被人捕光了
C、小溪被污染了
D、都進化成其他動物了

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是
 
．
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會脹大，這表示
 
氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會
 
（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積
 
，肺便擴張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
 
，于是氣體就被吸入
（3）人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與
 
的氣體交換．人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

二氧化碳是人體的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？（　�。�
A、肺B、血液C、鼻D、組織細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為人體血液血循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）心臟有四個室，圖中3是
 
心房，內(nèi)流動脈血．6是
 
心室，內(nèi)流靜脈血．收縮能力最強的是
 
，與它相連的血管是
 
．
（2）由于有動脈瓣的存在，所以心臟中的血液只能由心房→
 
→動脈．
（3）人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，經(jīng)過肺循環(huán)血液由
 
血變成
 
血，經(jīng)過體循環(huán)血液由
 
血變成
 
血．
（4）血液循環(huán)的動力器官是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人生病發(fā)燒時，常常沒有食欲，其原因是（　�。�
A、胃腸蠕動緩慢
B、消化酶作用減弱
C、心臟跳動過快
D、營養(yǎng)吸收緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

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科目：初中生物 來源： 題型：

上述生態(tài)系統(tǒng)的概念圖中，關(guān)于⑤概念的描述，正確的一項是（　�。�
A、生物部分B、非生物部分
C、人D、陽光、空氣和水

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同步練習(xí)冊答案