A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | B. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 細(xì)胞→器官→組織→人體 | D. | 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 |
分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn),題型多變.要重點(diǎn)掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加二氧化碳濃度 | B. | 增加氧氣濃度 | ||
C. | 增大晝夜溫差 | D. | 延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的幼體用鰓呼吸,與水中生活相適應(yīng) | |
B. | 蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與陸地生活相適應(yīng) | |
C. | 家鴿用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換,與飛行生活相適應(yīng) | |
D. | 兔的牙齒有門齒和臼齒的分化,與植食生活相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水、生理鹽水 | B. | 生理鹽水、生理鹽水 | ||
C. | 清水、清水 | D. | 以上三者均可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ①②④⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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