法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示:
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽
請(qǐng)分析回答:
(1)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為_(kāi)_____起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是______.甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病,原因是______.
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)“9?11”事件后,為防止炭疽在人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫.從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于______.從上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可見(jiàn),人類要預(yù)防炭疽病可采取______等有效方法.

解:人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體,起到消滅病原體的作用.
(1)題干中甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體,因此炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為抗原起作用.體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是一種特殊的蛋白質(zhì)叫做抗體;當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度病菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無(wú)癥狀.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒病菌,甲組注射了脫毒病毒為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射,起到對(duì)照作用,因此為對(duì)照組.
(3)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.炭疽病可能通過(guò)郵件等物品傳播,美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,這屬于切斷傳播途徑.
人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗后,疫苗的毒性降低進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,相當(dāng)于本實(shí)驗(yàn)中的甲組.
(4)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,這屬于切斷傳播途徑.為了防止炭疽病危害人群或家畜,人類要預(yù)防炭疽病可采取預(yù)防接種,這屬于保護(hù)易感者.
故答案為:(1)抗原;蛋白質(zhì);在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫;
(2)對(duì)照;
(3)切斷傳播途徑;預(yù)防接種.
分析:本題考查特異性免疫和傳染病的預(yù)防措施有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖______,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖______.
(2)圖甲中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的是____________,能吸收光能制造有機(jī)物的是____________.動(dòng)植物細(xì)胞都具有的“能量轉(zhuǎn)換器”是______.
(3)圖中C是______,其中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系,D圖表示李琳同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)染色體上的一對(duì)基因D、d,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A、B、C三圖中,能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是______圖.
(2)李琳的一個(gè)體細(xì)胞中有染色體______ 對(duì),DNA分子______個(gè).
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心臟是輸送血液的“泵”,一次心跳包括了心臟的收縮與舒張過(guò)程,如圖是心臟工作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)心臟能將血液泵至全身,主要是______組織收縮與舒張的結(jié)果.
(2)A表示______的過(guò)程,血液的流向是______.
(3)B表示______的過(guò)程,其中[2]______中的血液進(jìn)入____________,當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管后,發(fā)生的變化是______,血液最終由____________返回心臟的______.

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在單細(xì)胞生物中,在釀酒和制作面包方面有著重要作用的是


  1. A.
    變形蟲(chóng)
  2. B.
    眼蟲(chóng)
  3. C.
    酵母菌
  4. D.
    瘧原蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕,生物多樣性正在不斷減少.有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見(jiàn)原因,結(jié)果如下表所示.
類 群 每一種原因所占比例(%)
生境消失  過(guò)度開(kāi)發(fā) 物種引進(jìn) 捕食控制 其他 還不清楚
哺乳類1923201136
鳥(niǎo) 類2011220237
爬行類532420021
魚(yú) 類354300448
注:生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少.
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)表中的“生境消失”是指在______(填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)層次上對(duì)生物生存的影響.
(2)從上表結(jié)果分析,全球生物多樣性的減少首先通過(guò)食物鏈的縮短或減少,而降低生態(tài)系統(tǒng)的______能力,從而破壞生態(tài)平衡.
(3)如果要比較上表中的“生境消失”、“過(guò)度開(kāi)發(fā)”和“物種引進(jìn)”等三大原因分別對(duì)脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行______處理,再對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行比較.根據(jù)你的分析,上述三大原因中的______是影響最大的因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

鳥(niǎo)類身體心臟占體重比例比人大4倍以上,心跳比人類快2倍以上,食量比人大5倍以上.這些特點(diǎn)與下面哪項(xiàng)沒(méi)有關(guān)系


  1. A.
    體溫高而恒定
  2. B.
    提供大量氧氣
  3. C.
    減少飛行阻力
  4. D.
    提供大量能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

下圖反映的是小鼠先后感染同種病毒后,血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況,據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)從抗傳染免疫的角度,疫苗是一種______.
(2)上圖為小鼠先后感染同種病毒后,血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生情況,圖象______表示第二次抗體產(chǎn)生情況,理由是______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

冬天,桃樹(shù)的枝條上長(zhǎng)著肥瘦不一的芽,其中肥大的芽可能發(fā)育成


  1. A.
  2. B.
    葉和花
  3. C.
  4. D.
    枝條

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同步練習(xí)冊(cè)答案