根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（　　）
A、根冠B、分生區(qū)C、成熟區(qū)D、伸長(zhǎng)區(qū)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小麥?zhǔn)俏沂兄饕r(nóng)作物，有著悠久的栽培歷史．在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們經(jīng)常選用小麥作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你回顧我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)并解答以下問(wèn)題．

（1）播種前測(cè)定種子發(fā)芽率的方法是
 
，測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的條件是
 
．
（2）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)根尖生長(zhǎng)最快的部位是
 
，在小麥種子形成的過(guò)程中必須經(jīng)歷
 
和
 
兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（3）小麥的生活離不開(kāi)水．如圖1是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時(shí)期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時(shí)期是
 
，這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于植物的
 
，小麥的日均需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是
 
．
（4））廢舊電池已經(jīng)成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一．在探究“廢舊電池對(duì)小麥幼苗的影響”時(shí)，你們小組是如何控制變量的
 
；該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 
．
（5）如圖2為5月分北方某晴天一晝夜小麥植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是
 
，其意義是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

相同環(huán)境中，兩年生紅富士蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干周長(zhǎng)比國(guó)光蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)14%，主要原因是（　�。�
A、兩種植物莖的結(jié)構(gòu)不同B、有機(jī)物和水分的運(yùn)輸管道不同C、土壤中無(wú)機(jī)鹽的作用不同D、莖的形成層細(xì)胞分裂速度不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)業(yè)局的工作人員在視察中，發(fā)現(xiàn)有一塊農(nóng)田中的玉米，和周圍其它農(nóng)田相比，植株矮小、發(fā)黃．合理解釋是（　�。�
A、缺水B、缺含氮無(wú)機(jī)鹽C、缺含鉀無(wú)機(jī)鹽D、缺含磷無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和根的呼吸作用有關(guān)，下列哪種條件更有利于根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收（　　）
A、疏松的土壤B、板結(jié)的土壤C、水淹的土壤D、缺氧的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，由于環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重，我國(guó)沿海海域頻繁發(fā)生赤潮，給漁業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響．與此相反，在同樣緯度的太平洋中心區(qū)域，藻類等浮游植物卻十分稀少，被喻為太平洋中的“戈壁荒漠”．造成這種差異的主要原因是（　　）
A、光照強(qiáng)弱不同B、水溫高低不同C、海水含鹽量不同D、氮、磷等元素的含量不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

肥多水勤，植物生長(zhǎng)就好．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)一朵花的哪一結(jié)構(gòu)被摘除后，它將一定不能結(jié)果（　　）
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列具有雙受精現(xiàn)象的生物是（　�。�
A、水綿B、玉米C、藻類D、銀杉

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同步練習(xí)冊(cè)答案