17．成年人休內(nèi)甲狀腺激素過多，人就會消瘦，且情緒容易激動．這說明甲狀腺激素具有的功能是（　　）
①促進代謝
②促進生長發(fā)育
③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
④調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動．
A．①③B．②④C．②③D．③④

分析 甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

解答 解：成年人休內(nèi)甲狀腺激素過多，人就會消瘦，且情緒容易激動．這說明甲狀腺激素具有的功能是促進代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
故選：A

點評 回答此題的關鍵是要明確甲狀腺激素的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是血液與組織細胞之間物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（l）圖中的血管是毛細血管；判斷的依據(jù)是①管腔很細，只允許紅細胞單行通過；②管壁極薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成．
（2）紅細胞的主要功能是運輸氧和部分二氧化碳，血漿的功能是運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物．
（3）組織細胞吸收氧，產(chǎn)生二氧化碳的原因是由于組織細胞的生命活動需要能量，能量是通過呼吸作用釋放的．細胞的呼吸作用不斷消耗氧，分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，場所為線粒體．代謝廢物排出有三條途經(jīng)，分別是以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外；以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出體外；以汗液的形式通過皮膚排出體外．．
（4）觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流動時，血液由主干流向分支的血管為動脈，血液由分支流向主干的血管為靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息，如圖示幾種生物的生殖發(fā)育不同時期示意圖，請結(jié)合所學生物知識分析回答．

（1）圖1中的M表示三種動物具有的共同點，從生殖方式上分析，M可表示有性生殖；從發(fā)育分方式分析，M可表示變態(tài)發(fā)育．
（2）圖1所示的三種動物的發(fā)育過程可用圖2表示，若D表示受精卵，請用字母和箭頭表示出蝗蟲一生的發(fā)育過程：D→A→C．
（3）圖3示鳥卵的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[5]胚盤．
（4）圖4中的胎兒通過b（填字母）與母體進行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．不具有防止血液倒流的瓣膜的是（　�。�
A．四肢靜脈內(nèi)B．心房與心室之間C．心房與靜脈之間D．心室與動脈之間

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下反射與其他三項不同的是（　　）
A．縮手反射B．聽故事感動得流淚
C．吮吸反射D．強光刺目而眨眼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2． 如圖是人體消化系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化腺和消化道組成的．
（2）具有分泌膽汁功能的消化腺是[②]肝臟；含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶的消化液是腸液和胰液．
（3）食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化，最終分解為可以被吸收的小分子物質(zhì)氨基酸．
（4）既有消化又有吸收功能的器官是胃、小腸（填名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，下列說法不正確的是（　　）
A．②個體最大，能夠吞噬病菌，但沒有細胞核
B．③個體最小，有止血和加速凝血的作用
C．①的數(shù)量最多，具有運輸氧的功能
D．①數(shù)量低于正常值可能患貧血癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，下列說法正確的是（　�。�
A．杜鵑沒有繁殖行為
B．其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為
C．杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為
D．杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．能分泌生長激素的內(nèi)分泌腺是（　�。�
A．甲狀腺B．垂體C．腎上腺D．性腺

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