5．在制備蛇毒抗毒素時(shí)，把滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（　�。�
A．特異免疫，抗原B．非特異性免疫，抗體
C．特異性免疫、抗體D．非特疫免疫，抗原

分析 （1）能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：“在制備蛇毒抗毒素時(shí)，把滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)”，能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗蛇毒的抗體．抗體具有專(zhuān)一性．因此這一免疫反應(yīng)是特異性免疫；所用的蛇毒屬于抗原．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體和特異性免疫的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖，回答問(wèn)題：
（1）圖①為肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，其中A為肺泡壁和毛細(xì)血管內(nèi)壁，B為肺泡周?chē)拿?xì)血管．可觀察到紅細(xì)胞在B中單行通過(guò)．
（2）圖②為腎臟某部分結(jié)構(gòu)圖．當(dāng)血液流經(jīng)A和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可過(guò)濾到B腎小囊腔中．
（3）圖③為葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，A為氣孔，它是植物失水的門(mén)戶(hù)，也是氣體交換的“窗口”，B是保衛(wèi)細(xì)胞，它能控制A的開(kāi)合．
（4）圖④為某哺乳動(dòng)物心臟圖，A血管名稱(chēng)為主動(dòng)脈，B為心臟的左心室，C管里流的是動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．醫(yī)生給兒童注射的疫苗，在免疫學(xué)上叫抗原，兒童體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗該疫苗的物質(zhì)叫抗體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中[10]左心室的腔壁最厚．
（2）當(dāng)⑩收縮時(shí)，其中的血液流入圖中[⑥]主動(dòng)脈．心臟收縮時(shí)所需要的能量是通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物提供的．
（3）血液從④到⑧的循環(huán)途徑是④→[⑦]→肺[②]→⑧，這個(gè)循環(huán)中血液的變化是由靜脈血血變成動(dòng)脈血 血，這個(gè)變化發(fā)生在肺部毛細(xì)血管部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有的同學(xué)看到有關(guān)報(bào)道說(shuō)，克隆羊多莉已經(jīng)壽終正寢，比普通的羊的壽命短，你對(duì)此的看法是（　�。�
A．很正常，動(dòng)物都會(huì)生老病死
B．不正常說(shuō)明克隆羊研究徹底失敗了
C．有關(guān)克隆動(dòng)物的研究應(yīng)盡快停止
D．關(guān)于克隆動(dòng)物還有許多問(wèn)題需要研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．驗(yàn)證“綠色植物的葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”
①綠色植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片的淀粉運(yùn)走消耗；
②葉片的遮光與未遮光在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；
③實(shí)驗(yàn)中酒精放在水浴中加熱的目的是防止溫度過(guò)高引燃酒精；
④實(shí)驗(yàn)中酒精的作用是脫色（溶解葉綠素）；
⑤實(shí)驗(yàn)最后的現(xiàn)象是未遮光的葉片變成藍(lán)色，原因是碘遇淀粉變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．法布爾對(duì)昆蟲(chóng)研究主要使用是（　�。�
A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．描述法D．文獻(xiàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在我國(guó)的珍稀植物中被稱(chēng)為“中國(guó)鴿子樹(shù)”的是（　�。�
A．銀杉B．珙桐C．蘇鐵D．銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．1880 年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行了先合作用實(shí)驗(yàn)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向水綿被光束照射的部位集中．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合本題，回答下列問(wèn)題：
（1）水綿里的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，水綿進(jìn)行光合作用必須有光．
（2）好氧細(xì)菌向水綿被光束照射的部位集中，說(shuō)明該部位有氧氣．
（3）在水綿被光照射的部位滴加碘液檢測(cè)，結(jié)果該部位呈藍(lán)色，說(shuō)明有淀粉的生成．
（4）好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，其產(chǎn)物為二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量．
（5）有人說(shuō)光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相反的過(guò)程，你認(rèn)為呢？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由？光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相反的過(guò)程；理由：①光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物；②光合作用的原料是二氧化碳和水、呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水．．

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