16．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　�。�
A．水淹后的農(nóng)田及時排澇一一促進根部的呼吸作用
B．播種小麥前對土壤進行深耕一一為小麥種子萌發(fā)提供充足空氣
C．貯存糧食前要曬干一一是為保證糧食的呼吸作用
D．移裁幼苗時，常去掉部分枝葉一一降低移栽幼苗蒸騰作用

分析 （1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．
（2）細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

解答 解：A、植物的根也需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時排澇--促進根部的呼吸，故A不符合題意；
B、播種前土壤要耕和耙，是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣，故B符不合題意；
C、農(nóng)民貯存糧食前必須把糧食曬干是為降低糧食的呼吸作用，C符合題意；
D、在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，故D不符合題意．
故選：B．

點評 此題涉及知識全面，但屬于基礎(chǔ)考查，只要我們基礎(chǔ)扎實，即可正確解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖植物常常作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，這是因為（　�。�
A．該植物必須生活在潮濕的環(huán)境中B．該植物的根不能吸收水分和無機鹽
C．該植物的葉大都只有一層細胞D．該植物有孢蒴，內(nèi)含大量孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖，回答下列問題．
 （1）圖A所示是皮膚的保護作用；圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用；圖C所示的是溶菌酶的作用；圖D所示的是吞噬細胞的作用．
（2）這四幅圖中A和B屬于人體的第一道防線，C和D屬于人體的第二道防線．（填寫字母）
（3）上述兩道防線的共同特點是：都是生來就有的，它們不是針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，不具有選擇性和特異性．
（4）有些小動物受傷后，常用舌頭舔傷口，主要與哪幅圖示有關(guān)？C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列能正確表示食物鏈的是（　　）
A．鷹→蛇→鳥→草B．蘑菇→野兔→狐
C．陽光→草→食草籽鳥→鷹D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．農(nóng)諺說：糞（農(nóng)家肥）大水勤，不用問人．這說明了植物的生活離不開（　�。�
A．適宜的溫度B．充足的有機物C．水和無機鹽D．一定的濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于動物與其氣體交換部位相對應(yīng)的是（　�。�
A．草履蟲--伸縮泡和收集管B．揚子鱷--肺和皮膚
C．家鴿的肺和氣囊D．蚯蚓的體壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中的甲-戊分別表示五種不同動物的生殖和發(fā)育過程，請根據(jù)所學知識回答問題．
（1）圖示的五種生殖方式都屬于有性生殖．在圖1中，B與C二者的主要區(qū)別是身體較小，生殖器官發(fā)育不成熟，這類昆蟲的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．圖2昆蟲比圖1昆蟲的發(fā)育多了一個時期是[c]蛹．
（2）在圖3中，E的呼吸器官是鰓，而G的呼吸器官是肺和皮膚．
（3）在圖4中，遺傳物質(zhì)位于[2]胚盤，[3]的作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．．圖5與圖4相比更加適于陸地生活的生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是從O點開始使用青霉素后細菌數(shù)量的變化曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．具有抵抗青霉素特性的細菌數(shù)量在C點與A點大致相等
B．抵抗青霉素的特性屬于不利變異
C．使用青霉素促使細菌產(chǎn)生了抵抗青霉素特性的變異
D．曲線A-C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．對于身體肥胖的人，健康體重就需要降低體重，下列對于降低體重不利的是（　�。�
A．食物中適當增加膳食纖維
B．可以多喝含糖的飲料代替營養(yǎng)豐富的牛奶
C．堅持適當?shù)倪\動
D．不吃油炸食品等高能的零食

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