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【題目】創(chuàng)立統(tǒng)一的生物命名法，被稱為分類學之父．

【答案】林奈
【解析】解：林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被稱為“分類學之父”．
所以答案是：林奈
【考點精析】利用分類的依據(jù)與方法對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發(fā)育過程圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經過 、 、 、 四個時期，其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。

（2）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，要經過三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個魚缸，魚缸內充滿了水，魚缸底鋪設了一層河泥，水中生活著一些金魚藻和小魚。將魚缸密封后放到有陽光的窗臺上，一段時間后觀察。

（1）整個魚缸是否是生態(tài)系統(tǒng)中? ________

（2）魚缸內的金魚藻和小魚利用的能量最終是從哪里來的? ________________。

（3）在魚缸底的河泥中存在有許多肉眼看不見的________，能將小魚糞便分解。

（4）某同學根據(jù)魚缸內的成分寫出一條食物鏈：

水→金魚藻→魚。這條食物鏈書寫正確嗎? ________________。為什么? __________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程如下圖所示。下列有關說法正確的是（ ）

A. ①的目的是消耗原有的淀粉 B. ③的目的是染色

C. ⑥的遮光部分變藍 D. 本實驗設置了對照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結構名稱：2___________；4___________

（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是________（填代號），它的功能是___________。

（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從圖中所示的[]_____開始的。

（2）細胞從圖甲到圖乙過程稱為細胞的_____，細胞內最重要的變化是_____數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的_____一樣多。

（3）[b]過程叫做細胞的_____，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做_____。

（4）圖丁所示的是植物葉片，在結構層次上叫做_____。在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有蒸騰作用、_____作用和_____作用。

（5）圖戊所示綠色開花植物的器官包括：_____、_____、葉、_____、_____、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能表示一條食物鏈的是（ ）
A.蝗蟲→食草的鳥→黃鼬
B.貓頭鷹→老鼠→細菌
C.植物遺體→真菌→植物
D.草→羊→狼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體內兩種細胞的形成過程。①②③表示不同的細胞生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. ①②表示細胞的生長和分裂

B. ③表示細胞的分化

C. ③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變

D. ①②過程中染色體數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞內部分生理活動示意圖。A和B代表細胞結構，①和②代表生理過程。判斷下列說法是否正確。。

（1）該細胞屬于動物細胞。______。

（2）人體細胞中有B結構______。

（3）①所指的生理過程是呼吸作用______。

（4）②過程釋放細胞生命活動所需的能量______。

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