5．下列關(guān)于生物分類的說法，正確的是（　�。�
A．生物分類的依據(jù)是生物個(gè)體大小
B．生物分類的基本單位是種
C．分類單位越小，所包含的生物種類越多
D．同一分類單位中的生物，其特征完全相同

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的單位，一種生物就是一個(gè)物種，同種的生物共同特征最多．

解答 解：A、生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，A錯(cuò)誤；
B、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．最基本的分類單位是種．B正確；
C、分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．C錯(cuò)誤；
D、同一分類單位中的生物，其特征也不完全相同．D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)，明確種是最基本的單位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．利用地窖貯藏種子、果蔬歷史悠久．地窖中的氧濃度較低，這有利于（　　）
A．降低呼吸作用B．降低蒸騰作用C．促進(jìn)果實(shí)成熟D．增強(qiáng)光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將左側(cè)結(jié)構(gòu)和右側(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線

A① B③ C② D⑤ E④．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析下面問題：
（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是A
A．使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉
B．使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)藏到葉綠體中
C．停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)藏到葉肉細(xì)胞中
D．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用
（2）在“驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精處理遮光的葉片是為了B
A．溶解葉的細(xì)胞壁
B．除去葉綠素
C．使葉內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?br />D．除去其他色素
（3）滴加碘液后B（填A(yù)、B或C）處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（4）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出的結(jié)論是光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中，受精作用的場(chǎng)所是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
（1）長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[2]骨膜、[7]骨質(zhì)和骨髓三部分．
（2）骨膜中含有豐富的血管，為骨組織提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；還含有成骨細(xì)胞，對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．進(jìn)入中學(xué)階段已一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的見識(shí)更加寬廣了，對(duì)身邊的事物也有了更深的理解，在毛主席經(jīng)典詩詞《沁園春•長(zhǎng)沙》中，下列語句沒有涉及到生物的是（　　）
A．鷹擊長(zhǎng)空B．魚翔淺底C．百舸爭(zhēng)流D．層林盡染

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．鳥類消化系統(tǒng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．食量大，消化能力強(qiáng)B．食量小，消化能力差
C．食量大，消化能力差D．食量小，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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