鳥類氣囊的作用
①產(chǎn)生熱量   ②散失熱量,降低溫度   ③輔助呼吸   ④減輕身體的比重
⑤幫助消化   ⑥進(jìn)行氣體交換
A．①②③B．②③④C．④⑤⑥D．①③⑤
B

試題分析：鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用，由上可知，鳥類氣體交換的場(chǎng)所是肺，氣囊無(wú)氣體交換的功能，所以此題答案為B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)的珍稀鳥類是 （    ）
A．綠孔雀B．褐馬雞C．野鴨D．麻雀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不少運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在大賽前往往選擇到高原地區(qū)集訓(xùn)。你認(rèn)為最主要的原因是（   ）
A．高原環(huán)境優(yōu)美，陽(yáng)光明媚
B．高原空氣稀薄，可促進(jìn)紅細(xì)胞的增生
C．高原人口少，活動(dòng)場(chǎng)地大
D．高原是旅游勝地，觀眾較多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（   ）。
A．身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾
B．全身被覆羽毛
C．前肢變成翼，生有大型正羽
D．身體呈流線型

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。（8分）請(qǐng)根據(jù)以上材料及下圖，回答下列問題：

（1）信鴿的身體呈               ，這種體型可以減少飛行時(shí)的                。
（2）信鴿呼吸時(shí)氣體進(jìn)出的路線是                   （用字母、箭頭表示），其中進(jìn)行氣體交換的是             。（用字母表示）
（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)               很突出，長(zhǎng)骨               （填“中空”或“實(shí)心”）
（4）信鴿                的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)。
（5）中新網(wǎng)2010年1月3日電，中國(guó)總體的天氣形勢(shì)呈現(xiàn)出寒潮、暴雪、大霧“三足鼎立”的特點(diǎn)，中央氣象臺(tái)3日6時(shí)繼續(xù)發(fā)布寒潮、暴雪橙色警報(bào)及大霧預(yù)報(bào)，為抵抗持續(xù)的低溫，信鴿的耗氧量與往年相比，將會(huì)（   ）
A．增加B．減少C．不變D．無(wú)法比較

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

自然界中的生物形形色色，種類繁多，生存環(huán)境也多種多樣。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

柑橘不宜在北方種植，梨樹不能生活在熱帶地區(qū)，這說明生物的生活受什么影響
A．溫度B．空氣C．土壤D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

影響鼠婦生活的環(huán)境因素就是光                           （  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

地衣是藻類植物與真菌組成的，它們互相利用，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，這屬于                    現(xiàn)象。

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