A. | 抗體是一種蛋白質(zhì),它是由侵入人體的抗原產(chǎn)生的 | |
B. | 接種疫苗可以有效預(yù)防傳染病,是因?yàn)橐呙缒苤苯託⑺啦≡w | |
C. | 吞噬細(xì)胞將機(jī)體內(nèi)的病菌和衰老的細(xì)胞消化分解,這種免疫是后天形成的 | |
D. | 對(duì)手足口病患者及時(shí)治療屬于控制傳染源 |
分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(4)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:A、抗體是一種蛋白質(zhì),它是侵入人體的抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的,而不是由侵入人體的抗原產(chǎn)生的,錯(cuò)誤;
B、接種疫苗可以有效預(yù)防傳染病,是因?yàn)橐呙缒艽碳ち馨图?xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,而不是直接殺死病原體,錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞將機(jī)體內(nèi)的病菌和衰老的細(xì)胞消化分解,這種免疫是生來(lái)就有的,不是后天形成的,錯(cuò)誤;
D、手足口病患者是能夠散播病原體的傳染源,因此對(duì)手足口病患者及時(shí)治療屬于控制傳染源,正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的概念、疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點(diǎn)以及傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不得把自身的變化向老師或家長(zhǎng)吐露 | |
B. | 月經(jīng)期間為了避免著涼生病,不得進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng) | |
C. | 青春期男孩出現(xiàn)遺精是不正常的,應(yīng)盡量控制 | |
D. | 男女同學(xué)相處時(shí),要相互幫助、共同進(jìn)步,建立真正的友誼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 | 發(fā)芽數(shù) |
甲 | 向陽(yáng) | 25℃ | 充足 | 2 |
乙 | 暗室 | 5℃ | 充足 | 2 |
丙 | 暗室 | 25℃ | 充足 | 98 |
A. | 由本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,溫度會(huì)影響莧菜種子的萌發(fā),低溫不利于莧菜種子的萌發(fā) | |
B. | 由本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:光會(huì)影響莧菜種子的萌發(fā),莧菜種子適合在黑暗條件下萌發(fā) | |
C. | 丙實(shí)驗(yàn)中莧菜種子的發(fā)芽率為98% | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)中甲和乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),乙和丙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力 | |
B. | 變異為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 獵豹追捕斑馬時(shí),就奔跑而言,它們兩者是相互選擇的 | |
D. | 由于人們使用青霉素過(guò)多,有些致病菌產(chǎn)生了抗藥性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),雙眼一定要從側(cè)面看著物鏡 | |
B. | 做轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)時(shí),用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到受精卵的細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 測(cè)定種子發(fā)芽率之前,不需要對(duì)種子的發(fā)芽率提出假定數(shù)值 | |
D. | “探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)”取樣時(shí),應(yīng)隨機(jī)挑選大小花生各30粒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 3 | C. | 9 | D. | 8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向裝有萌發(fā)種子的瓶里放入燃燒的蠟燭,蠟燭會(huì)熄滅 | |
B. | 探究“二氧化碳是光合作用的原料”的實(shí)驗(yàn)中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳 | |
C. | 根尖生長(zhǎng)最快的部位是根冠 | |
D. | 在顯微鏡下判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞呈單行通過(guò) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物制造的有機(jī)物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
B. | 綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡 | |
C. | 綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量 | |
D. | 綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用 |
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