今年6月8日至14日是全國節(jié)能宣傳周，活動主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�
A、②是指生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用B、在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的C、在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生D、綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于③過程的進(jìn)行
考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治
專題：
分析：碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式循環(huán)，在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)．
圖中：①過程表示化石燃料的燃燒，②過程包括動物、植物以及微生物的呼吸作用，③過程為綠色植物的光合作用，由生產(chǎn)者完成．
解答：解：A、②過程包括動物、植物以及微生物的呼吸作用，A正確；
B，碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，B錯誤；
C，在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少大氣中二氧化碳的排放，C正確；
D，綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于綠色植物的光合作用的進(jìn)行，D正確．
故選：B．
點評：本題考查碳循環(huán)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了解“六九楊（一種速生極樹）”對我市生態(tài)系統(tǒng)造成的影響，某研究小組先后到赫山、資陽、沅江、大通湖、南縣等地實地考察，走訪相關(guān)人員．這種科學(xué)研究方法是（　�。�
A、實驗法B、推測法C、調(diào)查法D、測量法

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一個池塘中的魚B、一片草地中的所有草C、一個池塘D、一片草地中的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然環(huán)境中無機(jī)物的是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者D、不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成B、生態(tài)系統(tǒng)中越高級的消費者所獲得的物質(zhì)和能量就越多C、任何一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后，都能自動調(diào)節(jié)恢復(fù)D、地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中可能沒有的成分是（　�。�
A、環(huán)境條件B、動物C、植物D、細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法正確的是（　�。�
A、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”根據(jù)生態(tài)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是消費者B、某人因車禍導(dǎo)致動脈大出血時，應(yīng)立即撥打120急救電話，同時在遠(yuǎn)心端止血C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是aD、生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，則克隆羊?qū)儆谟行陨?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

石獅市范圍內(nèi)沒有的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、淡水生態(tài)系統(tǒng)B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　　）
選項 1 2 3
A 血液 血漿 血細(xì)胞
B 染色體 基因 DNA
C 生態(tài)系統(tǒng) 食物鏈 綠色植物
D 分解者 細(xì)菌 真菌
A、AB、BC、CD、D

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