（2009?南平）圖中屬于真菌的是（　�。�
分析：此題主要考查的是真菌的相關知識，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．真菌包括霉菌、酵母菌和蕈菌（大型真菌如蘑菇）．據(jù)此解答．
解答：解：A、圖為海帶，海帶為藻類植物，無根、莖、葉的劃分．
B、圖為蘑菇，蘑菇是大型真菌．
C、圖為蕨，屬于蕨類植物．
D、圖是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物．
故選：B
點評：多注意各類生物的代表性生物的形態(tài)特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出該實驗操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4
．
（2）步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見光部分
變藍
變藍
，（填“變藍”或“不變藍”）．說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（3）實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
．
（4）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，能夠說明
光
光
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（5）小明穿的褲子不小心沾上了綠色草汁，根據(jù)實驗原理，用下列哪種液體清洗效果最好
B
B
．（填字母）
A、自來水          B、酒精           C、肥皂水           D、沸水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）如圖所示，將萌發(fā)的種子置于玻璃瓶中，玻璃管與試管相連，試管中裝有澄清石灰水（澄清石灰水中遇到二氧化碳氣體會變渾濁），玻璃漏斗先用棉團塞住，置于溫暖的地方．幾小時后，把棉團拿掉，倒入清水，結果試管內(nèi)出現(xiàn)氣泡，隨后石灰水變渾濁，該氣體產(chǎn)生的原因是萌發(fā)的種子正在進行
（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）如圖是光學顯微鏡結構示意圖．請回答下列問題：（1-2小題請?zhí)钚蛱枺?BR>（1）要使看到的物像更清晰，應微調(diào)的結構是
12
12
．
（2）取顯微鏡時，手握顯微鏡的部位應是
13
13
．
（3）使用顯微鏡的正確步驟是
D
D
（請?zhí)钫_選項）．
①對光    ②調(diào)節(jié)粗、稀準焦螺旋，以看清物像     ③放置玻片標本，并用壓片夾壓住     ④取鏡安放     ⑤收鏡并放回原處
A．①②③④⑤B．⑤③①②④
C．④①②③⑤D．④①③②⑤
（4）用右側(cè)四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數(shù)目最多的是
A
A
（請?zhí)钭帜福? 

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顯微鏡
目鏡
物鏡
        

        
A
5×
10×
        

        
B
10×
10×
        

        
C
10×
15×
        

        
D
10×
40×

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2009?南平）小李調(diào)查了某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，繪制了如圖．請據(jù)圖回答：
        （1）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有
        雜草 小麥
        雜草 小麥
        ．
        （2）圖中所有的動物可統(tǒng)稱為
        消費者
        消費者
        ．
        （3）農(nóng)民投放滅鼠藥后，該農(nóng)田中老鼠的數(shù)量在短時間迅速減少，最終結果可能會導致：鷹、蛇的數(shù)量
        減少（下降）
        減少（下降）
        ．該生態(tài)系統(tǒng)的
        穩(wěn)定性（平衡）
        穩(wěn)定性（平衡）
        遭到破壞．
        （4）圖中細菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
        分解者
        分解者
        ，對該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．
        

			
        

			
        
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