精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，這是因為
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈，積累有機物多
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，積累有機物多
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱，積累有機物少
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強烈，積累有機物少
B

分析：本題考查光合作用原理在農業(yè)生產中的應用．影響光合作用和呼吸作用的因素，光合作用與呼吸作用的關系等．
解答：解：光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物．當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時，植物體內的有機物就積累起來，有機物中的淀粉轉變?yōu)榭扇苄蕴牵参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關．我國新疆產哈密瓜地區(qū)，白天溫度高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內積累的有機物就多．綜上所述A、C、D選項錯誤，只有B選項正確．
故選：B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

據圖回答問題：

（1）裝置B內的綠色植物在光照下可進行__________作用。若向C瓶中加入清水，在忽略呼吸作用的情況下，可觀察到有氣泡產生，此氣體是___________。
（2）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的________(此時把D打開)。
（3）若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊)，綠色植物主要進行________作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到_________現象。
（4）請寫出綠色植物在光照下進行生理活動過程的反應式：
_______________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)下圖是王凱同學設計的驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請據圖分析回答下列有關問題：

(1)王凱實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是防止植物進行      。
(2)第二天揭開黑布，王凱發(fā)現裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明大鐘罩內的          的濃度大大增加。
(3)王凱將燃燒著的火柴放進大鐘罩內，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內        的濃度大大降低。
(4)這個實驗說明：植物體的呼吸作用是吸收          ，放出           。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為研究植物的一些生理現象，如圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行__________作用，對實驗結果產生干擾。
（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現廣口瓶中澄清的石灰水變得__________，表明植物通過__________作用釋放的__________與澄清石灰水發(fā)生了反應。
（3）然后，用濃NaOH溶液取代裝置中的石灰水并將裝置移到陽光下一段時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴磺處理，結果發(fā)現葉片__________ （填“變藍”或“不變藍”），原因是瓶內缺乏__________，植物不能進行__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物進行光合作用的部位是                           （   ）。
A．所有活細胞B．線粒體C．葉綠體D．細胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學想證明植物的葉具有呼吸作用，下面哪個條件是必需的？
A．選用被子植物做實驗材料，被子植物呼吸作用強烈
B．選擇水生植物做實驗材料，便于收集二氧化碳
C．在光下進行實驗
D．在暗處進行實驗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的籽粒飽滿，瓜果較甜，這是因為
A．光合作用旺盛，呼吸作用強烈B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C．光合作用微弱，呼吸作用強烈D．光合作用較弱，呼吸作用微弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若圖3是表示光合作用示意圖，a、b、c、d表示光合作用的有關原料、產物，則其中表示二氧化碳是（ ）

A．aB．bC．cD．d

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物因含有大量的葉綠素而呈現綠色，下面是葉綠素形成所需要的主要因素是(     )
A．葉綠體B．光照C．水分D．適宜溫度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案