【題目】讀“淀粉在口腔中消化的模型圖”回答下列問(wèn)題：

（1）圖中代表唾液淀粉酶的是______，代表麥芽糖的是______；（填字母）

（2）A、B、C三種物質(zhì)隨著口水被咽下進(jìn)入胃后，能被胃液消化的是______。（填字母）

【答案】C B C

【解析】

從口腔開(kāi)始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì)，小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。蛋白質(zhì)分解成氨基酸，淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。觀圖可知：物質(zhì)A進(jìn)入C后，出來(lái)的是B，此圖是淀粉在口腔中消化的模型圖，所以A是淀粉、B是麥芽糖、C是唾液淀粉酶，解答即可。

（1）淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，所以圖中代表唾液淀粉酶的是C，代表麥芽糖的是B。

（2）酶的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；所以A、B、C三種物質(zhì)隨著口水被咽下進(jìn)入胃后，能被胃液消化的是C唾液淀粉酶（蛋白質(zhì)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合一些鳥(niǎo)類生存，它們便會(huì)飛往溫暖的南方，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題

（1）從動(dòng)物行為的來(lái)源看，鳥(niǎo)類的遷徙屬于_____行為。從動(dòng)物行為的類型來(lái)看，鳥(niǎo)類遷徙屬于_____行為。

（2）鳥(niǎo)類在遷徙的過(guò)程中會(huì)群聚在一起，從動(dòng)物行為的類型來(lái)看，這種行為屬于_____行為；鳥(niǎo)類在遇到危險(xiǎn)后會(huì)立即躲避，這種行為屬于_____行為。

（3）春天來(lái)臨，鳥(niǎo)類又會(huì)回到北方，春暖花開(kāi)，小鳥(niǎo)忙著搭建鳥(niǎo)巢、產(chǎn)卵等。從動(dòng)物行為的類型看，此時(shí)鳥(niǎo)類的行為屬于_____行為。

（4）鳥(niǎo)類和_____（選填“同種”或“不同種”）生物個(gè)體之間才會(huì)發(fā)生攻擊行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鳥(niǎo)兒“舉家遷徙”的無(wú)奈之舉告訴人們，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（ ）

A. 防止外來(lái)物種的侵入

B. 保護(hù)動(dòng)物的棲息地

C. 控制有害動(dòng)物的數(shù)量

D. 宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[]_____構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活自如。

（2）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會(huì)有租糙的感覺(jué)，這是摸到了_____。

（3）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是了_____。

（4）根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分析蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子．”下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：

（1）請(qǐng)從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)．①_____；②_____；③_____；

（2）從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，燕子的體溫_____，用_____呼吸，_____輔助呼吸．

（3）從分類上看，燕子屬于_____動(dòng)物中的_____類．

（4）與鳥(niǎo)一樣能在空中飛行的唯一的無(wú)脊椎動(dòng)物是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是（ ）

A．避免損傷根毛 B．減少土壤無(wú)機(jī)鹽的丟失

C．可以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng) D．可減少水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《國(guó)家糧油倉(cāng)儲(chǔ)存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲(chǔ)存條件下，糧油正常儲(chǔ)存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年．超過(guò)規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售．原因是（ ）

A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)

B．種子進(jìn)入休眠期而無(wú)法播種

C．種子發(fā)霉易引起食物中毒

D．種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦，生育了一個(gè)單眼皮的孩子，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 雙眼皮是顯性性狀

B. 單眼皮是隱性性狀

C. 單、雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀

D. 雙眼皮性狀是不可遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲(chóng)，下列是它發(fā)育過(guò)程形態(tài)圖．

（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是_____→_____→_____→_____，它的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育．

（2）與菜粉蝶相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是_____．

（3）針對(duì)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程，你認(rèn)為消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是_____．

（4）人們常說(shuō)“作繭自縛”，說(shuō)的是蠶發(fā)育過(guò)程的哪個(gè)時(shí)期_____（填序號(hào)）

A．卵 B．幼蟲(chóng) C．蛹 D．成蟲(chóng)

（5）青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____，它們的生殖方式都屬于_____（填：無(wú)性生殖；有性生殖）．

（6）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙主要用_____呼吸、能夠在陸地生活．這種發(fā)育稱為_____．

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