16．不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的是（　�。�
A．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．從水生到陸生C．從低等到高等D．從植物到動(dòng)物

分析 在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：ABC、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等，都屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，ABC正確；
D、植物不會(huì)進(jìn)化成動(dòng)物，因此從植物到動(dòng)物不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，其內(nèi)部成員都有明確的分工和嚴(yán)明的等級(jí)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物幼苗能夠獨(dú)立生活的標(biāo)志是（　　）
A．胚根突出種皮，發(fā)育成根B．胚軸伸長(zhǎng)、子葉出土
C．胚芽發(fā)育成莖，莖上生葉并變綠D．胚芽伸出地面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越差．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）⑤代表的血管是主動(dòng)脈，其中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，該處血液輸?shù)矫?xì)血管處，與組織細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換，將氧氣和養(yǎng)料送給組織細(xì)胞，供生命活動(dòng)所需要．
（2）心臟中最厚的是左心室，該處血液含氧豐富．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．綠色開(kāi)花植物的植物體的構(gòu)成是（　�。�
A．組織→器官→細(xì)胞→植物體B．器官→細(xì)胞→組織→植物體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．單細(xì)胞生物草履蟲用表膜呼吸，在食物泡內(nèi)進(jìn)行消化吸收營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過(guò)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，可以了解空氣受污染的程度
B．薄涂一層凡士林的載玻片上黏附的塵埃粒子比較細(xì)小，需要借助放大鏡來(lái)計(jì)數(shù)
C．在這項(xiàng)探究活動(dòng)中，采用的抽樣計(jì)數(shù)方法是“五點(diǎn)取樣法”
D．為了使測(cè)算結(jié)果更為準(zhǔn)確，可以通過(guò)設(shè)置重復(fù)組來(lái)減小誤差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為脊椎動(dòng)物的進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)，圖中①②③分別代表動(dòng)物類群是（　�。�
A．爬行類、魚類、兩棲類B．兩棲類、爬行類、魚類
C．兩棲類、魚類、爬行類D．爬行類、兩棲類、魚類

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