分析 植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式為有性生殖;無性生殖指的是沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式,如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等.
解答 解:(1)扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷,經(jīng)過處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長出一個新的植株,如生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖.植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,用根、莖、葉進(jìn)行的繁殖又叫營養(yǎng)繁殖.屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能有利于保持親本的優(yōu)良性狀,加快植物繁殖的速度.
(2)植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,在無菌條件下,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體,還可以防止植物病毒的危害,極大地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率.
(3)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.顯性基因一般用大寫字母表示,隱性基因一般用小寫字母表示.已知馬鈴薯黃肉和紫肉是一對相對性狀.基因組成為YY的黃肉品種,表明黃肉是顯性性狀,因此紫肉為隱性性狀基因組成為yy.黃肉類型甲自花傳粉可以得到紫肉品種,因此甲的基因組成為Yy.遺傳圖解如圖:
這說明馬鈴薯“上天”后引起的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的,因此屬于可以遺傳的變異.
(4)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物多生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,馬鈴薯有很多品種,按皮色分:有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種;按形狀分:有圓形、橢圓、長筒和卵形等品種;按塊莖成熟期分:有早熟、中熟和晚熟三種,這充分體現(xiàn)了生物基因(或遺傳)的多樣性.
故答案為:(1)有利于保持親本的優(yōu)良性狀;
(2)組織培養(yǎng);
(3)Yy;相對性狀;
(4)基因(或遺傳).
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.顯性基因一般用大寫字母表示,隱性基因一般用小寫字母表示.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 白細(xì)胞 | ||
C. | 紅細(xì)胞和血紅蛋白 | D. | 血小板 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降雨量 | |
B. | 蒸騰作用會散失大量的水分,這是一種浪費 | |
C. | 樹林中枯枝落葉能吸納大量的雨水,利于雨水滲入地下,補充地下水 | |
D. | 熱帶雨林降水頻繁,主要原因是植物蒸騰作用強烈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒駕時人反應(yīng)慢、動作不協(xié)調(diào),是因酒精影響了大腦、小腦的功能 | |
B. | 紅燈光線進(jìn)入眼球后,在視網(wǎng)膜上形成視覺 | |
C. | 事故中有人傷到了脊髓,脊髓即有反射功能,又有傳導(dǎo)功能 | |
D. | 完成“紅燈!边@一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧 |
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