人體內(nèi)“流動的組織”是指__________，推動這些組織流動的“泵”是__________。

血液 心臟

解析試題分析：結(jié)締組織的種類很多，如骨組織、血液、肌腱、韌帶、淋巴、皮下脂肪等，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用，血液中有血細胞和血漿等物質(zhì)，具有營養(yǎng)、保護、運輸?shù)茸饔茫瑢儆诮Y(jié)締組織；心臟在跳動時，首先心房收縮，心室舒張，然后心室收縮，心房舒張，接著心房和心室同時舒張，心臟完成一次跳動，心臟就像一臺機器的發(fā)動機，人體內(nèi)的血液在心臟和血管中循環(huán)流動的動力，就是來自于心臟的跳動。
考點：本題考查的是循環(huán)系統(tǒng)的組成與功能。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握循環(huán)系統(tǒng)的組成與功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天的課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細胞．原來，血細胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’．它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚：
（1）“搬運工”、“修補匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么？
（2）“搬運工”到底在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一種成分來完成的？
（3）不妨說說看“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細胞．原來，血細胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’．它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚：
（1）“搬運工”、“修補匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么？
（2）“搬運工”主要在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一部分來完成的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細胞．原來，血細胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’．它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚下列問題嗎？
（1）“搬運工”是
紅細胞
紅細胞
；“修補匠”是
血小板
血小板
；戰(zhàn)士”是
白細胞
白細胞
．
（2）“搬運工”主要搬運的是
氧氣
氧氣
；這種“搬運”是靠其中的
血紅蛋白
血紅蛋白
來完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?天橋區(qū)二模）我是人體內(nèi)流動的組織-血液，我在心臟和血管組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動．每天我無數(shù)次地流經(jīng)某些特殊結(jié)構(gòu)時，成分往往會發(fā)生很大變化．聰明的你能猜出如圖所示這些結(jié)構(gòu)嗎？
（1）圖中的A所代表的器官是
肺
肺
．
（2）圖中的B所代表的主要器官是
小腸
小腸
．
（3）圖中的C所代表的結(jié)構(gòu)是
組織細胞
組織細胞
．
（4）圖中的D所代表的器官是
腎臟
腎臟
和
皮膚
皮膚
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液是人體內(nèi)流動的組織，通過它能源源不斷地為人體細胞提供營養(yǎng)，運走廢物，你知道它屬于哪種組織（　　）

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同步練習(xí)冊答案