【題目】對(duì)光完成后，顯微鏡下的視野應(yīng)該是（ ）

A．雪白的 B．刺眼的 C．昏暗的 D．黑暗的

【答案】A

【解析】

試題分析：對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說(shuō)明對(duì)好光了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁戊五人（五人都已滿18歲）外出游玩，甲不慎摔傷流出大量血需要輸血，醫(yī)院測(cè)得四人的血型分別為甲B 型乙A型 丙B 型 丁O型，戊為AB型應(yīng)該輸入誰(shuí)的血給甲最好（　　）
A.乙
B.丁
C.戊
D.丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用的是

A．幫助植物傳播種子 B．幫助植物傳粉

C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．是生物圈中有機(jī)物的制造者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)植物種子萌發(fā)的過(guò)程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：

(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表

表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是__________________。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是________。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____________________________________。

(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過(guò)程[　]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[　]__________，圖一所示的過(guò)程[　]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過(guò)莖中的________運(yùn)輸?shù)�，②大部分通過(guò)圖二中的[　]________散發(fā)到空氣中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 五蓮山風(fēng)景名勝區(qū)，地處山東省日照市五蓮縣城東南。五蓮山境內(nèi)氣候溫和，特產(chǎn)豐富，山清水秀，河川縱橫，素有“臺(tái)灣花蓮，山東五蓮”之美譽(yù)。如圖是五蓮山山區(qū)的某一食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

(1)五蓮山中的所有生物________(選填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，原因是_________________________________。

(2)圖中的草作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，是因?yàn)樗芡ㄟ^(guò)________作用，將水、二氧化碳等合成儲(chǔ)存能量的__________，為自身和其他生物的生存提供物質(zhì)和能量；圖中所有動(dòng)物所屬的類群從低等到高等的排列順序是____________________________。

(3)少量生活污水流入山區(qū)會(huì)造成輕度污染，一段時(shí)間后可恢復(fù)正常，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的辦法是________________。

(4)若圖中生物所在的生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是__________，對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是_________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種動(dòng)物中，屬于扁形動(dòng)物的是（　�。�
A.蝸牛
B.蛔蟲(chóng)
C.血吸蟲(chóng)
D.海蜇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）

A．捕食 B．合作 C．競(jìng)爭(zhēng) D．食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究綠色植物在光下進(jìn)行光合作用是否產(chǎn)生淀粉，某校生物興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。請(qǐng)你依據(jù)題意完成如下內(nèi)容：

探究過(guò)程：

（1）提出問(wèn)題：____________________________________________________________？

（2）作出假設(shè)：綠色植物進(jìn)行光合作用能產(chǎn)生淀粉。

（3）設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①暗處理的目的是____________________________________________________。

②葉片一部分遮光，另一部分不遮光處理的目的是________________________。

③實(shí)驗(yàn)中的變量是____________________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：遮光的部位沒(méi)有變藍(lán)，未遮光的部位變藍(lán)。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了________________。

（7）光合作用反應(yīng)式：____________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，雞、珊瑚蟲(chóng)、蜘蛛、狗四種動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是、 ， 屬于脊椎動(dòng)物的是、 ．

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