18.人和高等動(dòng)物的生長發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的,它經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生出更多數(shù)量的細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化出現(xiàn)更多類型的細(xì)胞,進(jìn)而形成組織;不同的組織按一定的次序聚集在一起形成器官,多個(gè)器官按照一定的次序組合構(gòu)成不同的系統(tǒng),這些系統(tǒng)構(gòu)成了完整的人體或高等動(dòng)物體.

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,據(jù)此答題.

解答 解:生物體的生長發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在發(fā)育過程中,各自具有了不同的功能,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程就叫做細(xì)胞分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織.不同的組織按一定的次序聚集在一起形成器官,多個(gè)器官按照一定的次序組合構(gòu)成不同的系統(tǒng),這些系統(tǒng)構(gòu)成了完整的人體或高等動(dòng)物體.
故答案為:細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化;器官.

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn),多以選擇題的形式出現(xiàn),難度較。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.李強(qiáng)的家里養(yǎng)了一盆腎蕨,為了使它長得好,你想為他提出下列哪項(xiàng)建議?(  )
A.放在向陽的地方,多澆水B.放在向陽的地方,少澆水
C.放在背陰的地方,多澆水D.放在背陰的地方,少澆水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,操作如下,請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題;

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗;.
(2)從實(shí)驗(yàn)中可以看出,葉片的見光部分遇到碘液變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說明光是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件.
(3)如果使用銀邊天竺葵,銀邊部分滴加碘液色不變色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是海帶、銀杏、桫欏、葫蘆蘚四種植物,據(jù)圖回答問題
(1)B植物稱為裸子植物,因?yàn)樵撝参锓N子裸露,無果皮包被.
(2)圖中植物除了銀杏,具有真正的根、莖、葉的還有C(填字母),C比D高大是因?yàn)镃體內(nèi)有輸導(dǎo)組織.
(3)A、C、D都可以利用孢子繁殖下一代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“堆放時(shí)間較長的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛”,與此現(xiàn)象關(guān)系最密切的是( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.運(yùn)輸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列動(dòng)物屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是( 。
A.丹頂鶴 朱鹮 褐馬雞B.白鰭豚 金絲猴 大鯢
C.藏羚羊 水獺 金絲猴D.松鼠 大熊貓 獼猴

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.給你兩個(gè)如圖所示的裝置,錐形瓶里插入相同植物的枝條,一枝無葉,一枝有葉,兩瓶內(nèi)水面高度相同,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探索植物的葉是不是蒸騰作用的主要器官.
(1)提出問題:植物的葉是蒸騰作用的主要器官嗎?
(2)作出假設(shè):植物的葉是蒸騰作用的主要器官.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩套如圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置均放在溫暖有陽光的環(huán)境中,一段時(shí)間會(huì)觀察有何現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)裝置B的塑料袋內(nèi)有大量的水珠,并且錐形瓶內(nèi)的水位降低;而A裝置的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化,且錐形瓶內(nèi)的水位不變.
(5)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是葉片.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物的葉是蒸騰作用的主要器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問題:
(1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官,其結(jié)構(gòu)中2和4(填圖中數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助昆蟲和其他小動(dòng)物;自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是產(chǎn)生的后代往往具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性.
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[8]卵細(xì)胞受精后發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.有的細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物共生,互惠互利,相依為命.地衣是哪兩種生物共生在一起形成的(  )
A.細(xì)菌和藻類植物B.細(xì)菌和苔蘚植物C.真菌和藻類植物D.真菌和苔蘚植物

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同步練習(xí)冊答案