【題目】右圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔（數(shù)量金字塔），其中1、2、3分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下面各食物鏈中，與該金字塔最相符的是（ ）

①草

②樹

③植食性昆蟲

④兔

⑤食蟲鳥

⑥狼

A. ①→③→⑤ B. ①→④→⑥

C. ②→③→⑤ D. ①→③→⑥

【答案】C

【解析】試題分析：一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；生物種類越豐富，個體數(shù)量越 大，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量，植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量，生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是植物。如圖2的數(shù)量最 多，應(yīng)該是植物，2是食物鏈的起始端，故C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖從左到右代表動物身體結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢，請寫出相應(yīng)位置上無脊椎動物類群的名稱：① ；② ；③ 。無脊椎動物區(qū)別于脊椎動物，是身體內(nèi)沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體的某些器官和結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖下列敘述中正確的是（ ）

A．甲圖中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚

B．乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成

C．丙圖中的結(jié)構(gòu)A和B可以使根不斷長長

D．丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗時，選取5個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁、戊，分別放入20粒完整有活力的種子，其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，如圖，放置一段時間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是__________瓶；

（2）要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是__________；

（3）丁瓶種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要__________這一條件，戊瓶種子不萌發(fā)的原因是____________________；

（4）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，為了節(jié)約，每個瓶中放一粒種子就夠了，這一做法的不足之處是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 黑松是煙臺市沿海廣泛分布的抗鹽植物，它屬于

A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

（1）細(xì)菌都是 細(xì)胞個體。

（2）與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以幫助細(xì)菌運動的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（4）起到保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（5）細(xì)菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

（6）細(xì)菌與動植物細(xì)胞區(qū)別在于

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】矮稈的麥田里，長出一株高稈的小麥，這中現(xiàn)象屬于（ ）

A．進(jìn)化 B．遺傳 C．變異 D．環(huán)境影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：

請根據(jù)圖回答：

（1）屬于生產(chǎn)者的是：_____________

（2）直接以植物為食的消費者是：__ ____和___ ___

（3）該食物網(wǎng)有___ ____條食物鏈。

（4）最長的一條食物鏈中，消費者有__ ___種。

（5）如果大量捕獵鷹，那么蛇的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會（ ）

A．增加 B．減少 C．先少后多 D．先多后少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用,提前一天于下午兩節(jié)課后到實驗室準(zhǔn)備實驗,他們選用黑色和透明塑料袋各兩個,制作的實驗裝置如圖所示,并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺上,24小時后,同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中,擠出袋內(nèi)氣體,觀察變化情況。請分析回答:

(1)小劉同學(xué)選擇甲袋做實驗,根據(jù)對照實驗的原則,應(yīng)選擇______袋與之作對照。

(2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是______。

(3)甲、乙、丙、丁四個袋中的氣體,最可能使澄清的石灰水變渾濁的是____。

(4)同學(xué)們用一定的方法檢測到甲袋中氧氣的含量減少,由此說明_____。

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