A、混濁 | B、水溫下降 | C、水量明顯減少 | D、含02量增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用 | B、呼吸作用 | C、吸收作用 | D、擴(kuò)散作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、植物缺少無機(jī)鹽,影響生長 | B、土壤缺少氧氣,影響根的呼吸 | C、植物缺少水,影響光合作用 | D、氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、水循環(huán) | B、碳-氧平衡 | C、生態(tài)平衡的調(diào)節(jié) | D、物質(zhì)分解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、無色 | B、紅色 | C、黑色 | D、棕色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、裝有新鮮葉片的白色塑料袋 | B、裝有燙熟葉片的黑色塑料袋 | C、裝有燙熟葉片的白色塑料袋 | D、裝有新鮮葉片的黑色塑料袋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用消耗氧氣 | B、若改用白色的塑料袋本實(shí)驗(yàn)也一定能成功 | C、本實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞值淖C明植物的活細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用 | D、本實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用釋放二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、提倡騎自行車或步行的方式出行 | B、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率 | C、多開采森林木材,改善我們的生活 | D、建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性 |
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