A. | 動物依賴植物生活,微生物依賴動物生活,植物依賴微生物生活 | |
B. | 細菌依賴動物生活,病毒依賴植物生活,真菌依賴環(huán)境生活 | |
C. | 生物的生活都依賴一定的環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境 | |
D. | 動物的生活能使環(huán)境變壞,植物生活能使環(huán)境變好 |
分析 自然界中的各種生物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,生物與環(huán)境關(guān)系密切,生物既能適應(yīng)環(huán)境,同時又能影響環(huán)境,生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體,據(jù)此解答.
解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中植物是生產(chǎn)者,動物是消費者,微生物是分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán),A錯誤.
B、自然界中的各種生物細并不是孤立的,細菌不僅與動物之間有關(guān)系,有的細菌與植物之間也有依賴關(guān)系,如在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生等,B錯誤.
C、生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境,生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響,C正確.
D、環(huán)境變壞與人類不斷從環(huán)境獲取自然資源,然后向環(huán)境排放廢水、廢氣、廢渣有很大關(guān)系,但是并不能說動物的生活能使環(huán)境變壞,例如人們只要按照自然規(guī)律,也會改變環(huán)境,D錯誤.
故選:C
點評 各種生物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點來看待.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要溫度適宜,種子就能萌發(fā) | |
B. | 種子萌發(fā)時營養(yǎng)來自于子葉或胚乳 | |
C. | 移栽幼苗時,一般要帶土移栽,這是為了減少水分散失 | |
D. | 被子植物受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終由胚珠發(fā)育成果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫是否恒定 | B. | 脊柱的有無 | C. | 呼吸方式的不同 | D. | 生殖方式的不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表明,種群中具有抗藥基因害蟲比例B點比A點高 | |
B. | 乙圖表示一個DNA分子 | |
C. | 丙圖表明,在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升 | |
D. | 丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時間的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘表層水比較溫暖 | B. | 魚喜歡到水面上覓食 | ||
C. | 池水中含氧量降低 | D. | 魚喜歡陽光的刺激 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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