6．形成尿液的主要器官是腎臟．尿液的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的從吸收作用兩個連續(xù)的過程．人體排出尿液，不僅起到排出人體代謝廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能，也有重要作用．

分析 （1）泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．腎臟是形成尿的主要器官，腎臟是由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成的，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；
（2）尿液的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的從吸收作用兩個連續(xù)的過程．
（3）尿的成分包括多余的水分、無機鹽以及尿素尿酸等物質(zhì)，這些物質(zhì)在人體積聚多了對人體會造成危害，因此人體通過排尿的方式排出人體的代謝廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)的水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能．

解答 解：形成尿液的主要器官是腎臟；尿液形成的兩個連續(xù)的過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的從吸收作用；人體排尿的意義是：不僅排出人體代謝廢物，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能，也有重要作用．
故答案為：
腎臟     腎小球的濾過作用   腎小管的從吸收作用   人體代謝廢物     水和無機鹽

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握腎臟的結(jié)構(gòu)，理解尿液的形成過程和排尿的意義．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖判斷：

（1）蛇和鷹只存在捕食關(guān)系．×（判斷對錯）
（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．√（判斷對錯）
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．√（判斷對錯）
（4）最長的食物鏈是草．鼠．蛇．鷹．其中鷹的能量最終來源于草．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)在，常有同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象，這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一份面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）寫出上述早餐食譜中所含的主要營養(yǎng)素：糖類、蛋白質(zhì)、維生素（至少寫出三種）．
（2）與成年人相比，處于青春期的青少年更應該吃好早餐，這是因為青春期身體生長發(fā)育較快，新陳代謝過程中的同化作用強于（選填“強于”、“弱于”或“等于”）異化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“觀察蝸牛有哪些感覺”的實驗中，下列操作不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．是否有視覺：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中B．是否有觸覺：用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位C．是否有聽力：在正在爬行的蝸牛前方6厘米處，用力鼓掌D．是否有嗅覺：用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前3厘米處

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某校學生在學習了血型與輸血的相關(guān)知識后，想了解社會上四種血型的人所占比例的情況．于是，他們利用一次全校學生體檢的機會，統(tǒng)計了全校1776名學生的血型類型，并計算出各種血型的比例，結(jié)果為：A型血的人有503人，B型血的人有420人，AB型血的人有214人，O型血的人有639人．請分析材料，回答下列問題．
 （1）該校學生在了解四種血型的人所占比例的活動中，是以本校所有學生為樣本進行調(diào)查的，屬于抽樣調(diào)查．由于本校學生是全區(qū)通過電腦微機派位確定的，學生樣本的確定也符合隨機取樣的要求．
（2）由題中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可知，四種血型的人所占的比例并不趨向于1：1：1：1．而A型血的人數(shù)與B型血的人數(shù)趨向于相等，所占比例都趨向于25%．
（3）請將題中各種血型的人所占的比例轉(zhuǎn)化成扇形統(tǒng)計圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48小時后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時間，經(jīng)過脫色、漂洗后，滴加碘液，葉片中沒有出現(xiàn)藍色的部位是（　�。�
A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．分析下圖，回答下列問題：
（1）生物體復雜的結(jié)構(gòu)是細胞分裂、生長和分化的結(jié)果．圖中過程2的意義在于形成組織．
（2）被蚊子叮咬時，人能感覺到并會用手拍打，這是通過圖中甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）所示的細胞來傳遞信息的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體耳的結(jié)構(gòu)模式圖，我們能夠聽到上課的鈴聲，是因為外界聲波先引起③鼓膜的振動，再經(jīng)三塊聽小骨傳到內(nèi)耳，進而刺激了⑦耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，所產(chǎn)生的與聽覺有關(guān)的信息最終上傳到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生了聽覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某�？茖W興趣小組在探究“蒼蠅為什么停下來就匆忙搓腳？”實驗后，他們認為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請結(jié)合上述材料，設計一個實驗，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”．
【材料用具】兩個透明的干凈玻璃瓶；若干只活蒼蠅
【實驗步驟】
①在甲（瓶內(nèi)無臟物）、乙（瓶內(nèi)有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相等的活蒼蠅；并進行觀察和記錄．
②在同一時間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中蒼蠅搓‘腳’的次數(shù)．
【可能的實驗結(jié)果和實驗結(jié)論】
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無關(guān)．
②若乙瓶中蒼蠅搓‘腳’次數(shù)明顯多于甲瓶中蒼蠅搓‘腳’的次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)．
③此實驗步驟中的甲裝置的作用是對照．

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