10．在壽光的稻田一帶，農(nóng)戶有家養(yǎng)慈倫雞的習(xí)慣，這使得傳統(tǒng)雞種得以延續(xù)，科研人員利用這些雞種，經(jīng)過雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的多個壽光大雞新品種（　　）
A．家養(yǎng)的幾只母雞先后出現(xiàn)抱窩現(xiàn)象，這屬于學(xué)習(xí)行為
B．新品種的培育過程體現(xiàn)了生物種類的多樣性
C．雞的所有行為都是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而習(xí)得的
D．新品種的培育過程體現(xiàn)了遺傳的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．雜交育種利用的是基因的多樣性，據(jù)此解答．

解答 解：A、家養(yǎng)的幾只母雞先后出現(xiàn)抱窩現(xiàn)象，屬于繁殖行為，是先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的，A錯誤．
B、經(jīng)過雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種，這是運用了基因（遺傳）的多樣性，B錯誤．
C、動物的行為包括先天性行為和學(xué)習(xí)行為，前者是通過遺傳因素決定的，后者是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而習(xí)得的，雞天生就會覓食，是先天性行為，聽到人的呼喚就知道聚集來，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而習(xí)得的，屬于學(xué)習(xí)行為，C錯誤．
D、不每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．雜交育種利用的是基因的多樣性，D正確．
故選：D

點評 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，蘇楊同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表：
裝置甲乙丙丁戊
場所日光下日光下黑暗中黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃5℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥 
種子萌發(fā)數(shù)量230240 
請回答以下問題：
（1）楊明同學(xué)提出的問題是：水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件？
（2）實驗中棉花和豌豆種子的數(shù)量、培養(yǎng)皿的規(guī)格、環(huán)境的溫度等條件都必須保持一致的目的是控制變量唯一；
（3）為了判斷光照是否種子萌發(fā)的環(huán)境條件，應(yīng)選用甲組和丙組進行對照，其中的變量是光照；
（4）甲、乙、丙、丁四組實驗得出的結(jié)論是萌發(fā)需要一定量的水分，不需要光照．
（5）根據(jù)實驗結(jié)論，要在適宜的氣候時播種豌豆并保持土壤濕潤，有利于提高萌發(fā)率．
（6）若要進一步驗證低溫能抑制種子的萌發(fā)，可再設(shè)置戊組進行對照，該組棉花干濕狀態(tài)應(yīng)該是潮濕．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于植物對水分的吸收、運輸和利用的敘述，正確的是（　�。�
A．吸收水分的主要部位是根尖的伸長區(qū)細胞
B．水分主要靠根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運輸
C．植物體蒸騰散失水分的多少主要由保衛(wèi)細胞控制
D．植物吸收的水分大部分用于光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．姚明投籃動作優(yōu)美，他在完成投籃動作時，起支點和動力作用的分別是（　�。�
A．骨、關(guān)節(jié)B．關(guān)節(jié)、肌肉C．肌肉、骨D．骨、肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．反射是人類特有的對外界刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律反應(yīng)
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C．視覺最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D．人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也要受激素調(diào)節(jié)的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．據(jù)下面的圖一（人開車經(jīng)過紅綠燈路口時，完成的停車反射過程示意圖）、圖二（眼球結(jié)構(gòu)示意圖）、圖三（人腦結(jié)構(gòu)示意圖），回答：

（1）從反射形成的過程看，圖一所示反射應(yīng)屬于條件反射，參與該反射的高級神經(jīng)中樞至少有兩個；連接大腦皮層和脊髓的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是神經(jīng)纖維．
（2）“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，人之所以能夠看清遠處和近處的紅綠燈，主要是由于圖二中[3]晶狀體的調(diào)節(jié)．
（3）能夠感受“紅燈”刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[4視網(wǎng)膜]，神經(jīng)沖動沿著[5視神經(jīng)]傳到[A視覺中樞]形成視覺．
（4）在處理開車過程中出現(xiàn)的某些“險情”時，常出現(xiàn)呼吸急促、心跳加快等現(xiàn)象，這是由于“險情”刺激產(chǎn)生的興奮，傳遞到結(jié)構(gòu)[C]腦干造成的．
（5）世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，因此，我國管理部門近幾年不斷地加大處罰力度．“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)，神志不清，呼吸急促等現(xiàn)象，這是由于酒精依次麻痹了圖三中的B、A、C（填代號）造成的．
（6）過量飲酒有害于神經(jīng)系統(tǒng)的健康，而科學(xué)用腦，有助于神經(jīng)系統(tǒng)的健康，并能延緩神經(jīng)系統(tǒng)的衰老，關(guān)于科學(xué)用腦，請?zhí)岢鰞蓷l合理化建議？①善于用腦，注意勞逸結(jié)合，動靜交替，還要變換腦力活動的內(nèi)容（如復(fù)習(xí)功課時，可以把文理科交替復(fù)習(xí)．，②勤于用腦，注意遇事多想多問，先想后問，這樣能使神經(jīng)系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，使人的思維更敏捷，記憶更深刻．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人類胎生的圖形，請依圖回答下列問題：
（1）圖中甲是卵巢，它是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的器官．
（2）受精作用是在圖中的乙輸卵管中完成的．
（3）胎兒依靠丁臍帶及丙胎盤來獲得營養(yǎng)和氧氣及排出二氧化碳等廢物的．
（4）胎兒在母體內(nèi)是否自行用肺呼吸否（填“是”或“否”），胎兒從母體產(chǎn)出后最好用母乳喂養(yǎng)，這是因為母乳營養(yǎng)豐富，且含有抗病物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為人眼結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）眼睛中常被稱為“白眼球”的部位是[6]鞏膜
（2）在眼球的成像過程中，對進入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是[2]晶狀體．
（3）能感受外界光線刺激的是[8]視網(wǎng)膜．
（4）眼睛近視時應(yīng)配凹透鏡．
（5）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損，原因之一可能是圖中10發(fā)生了病變．
（6）物體在眼睛中的成像原理與照相機的原理相似，其中照相機的鏡頭、光圈、膠卷和暗室的壁分別相當(dāng)于眼球的晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．山東棗莊的滕州被稱為“中國馬鈴薯之鄉(xiāng)”，在滕州馬鈴薯的種植歷史已有100多年，廣大農(nóng)民在長期的生產(chǎn)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，把帶芽的馬鈴薯塊種到土壤中，培育成新植株，這種生殖方式屬于（　�。�
A．出芽生殖B．無性生殖C．有性生殖D．分裂生殖

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