5.下列關(guān)于生物個體發(fā)育的敘述,哪些是家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)( 。
①都是變態(tài)發(fā)育              ②發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
③發(fā)育過程有幼蟲期          ④幼體和成體有很大差異.
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲.
(3)變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.

解答 解:家蠶是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,青蛙的變態(tài)發(fā)育包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.因此家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)①都是變態(tài)發(fā)育、②發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵、④幼體和成體有很大差異.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握家蠶和青蛙的發(fā)育過程和特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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15.味覺感受器叫做( 。
A.B.舌乳頭C.味蕾D.舌黏膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為消化系統(tǒng)圖,請分析回答以下問題:
(1)口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液;
(2)人體消化和吸收的主要場所是小腸,小腸的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛,且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;
(3)[3]指的是肝臟,它能分泌膽汁.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)市場競爭力,許多地方建起了育苗工廠.讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低.種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明決定自己動手,探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”.

材料器具:錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小明設(shè)計的實驗方案及結(jié)果如表:
裝置種子數(shù)條件溫度時間實驗結(jié)果
10粒干燥、充足的空氣25℃3天0粒萌發(fā)
10粒種子完全浸沒在水中、充足的空氣25℃3天0粒萌發(fā)
10粒潮濕、充足的空氣25℃3天10粒萌發(fā)
10粒潮濕、充足的空氣2℃3天0粒萌發(fā)
(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適量的水分.
(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.神經(jīng)元B.神經(jīng)沖動C.突起D.神經(jīng)末梢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲,開始使用時效果不錯,但長期使用效果越來越差.造成這種情況最可能的原因是(  )
A.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
B.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異
C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
D.棉鈴蟲經(jīng)過長期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.胡老師從內(nèi)地到西藏工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加.增加的成分最可能是(  )
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血漿

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14.蝗蟲的發(fā)育比蠶的發(fā)育少了哪個時期( 。
A.B.受精卵C.成蟲D.若蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.某實驗小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”,請你幫助他們完善設(shè)計思路.
(1)提出問題:魚鰭在游泳中起什么作用? 
(2)做出假設(shè):魚鰭在游泳中主要提供動力 
(3)設(shè)計實驗:以下有3個方案,你會選擇哪個?分別說明選擇或不選擇的理由.
①方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動作.不選,直接觀察的方法不科學(xué),因為好幾個鰭同時擺動,無法看清每個鰭的作用
②方案2:研究哪個鰭,就剪掉它,觀察魚出現(xiàn)的失常表現(xiàn)最能說明問題.不選,剪掉魚鰭的方法還可以,但是不利于保護(hù)動物
③方案3:用細(xì)線或細(xì)木片局部捆扎魚鰭,再進(jìn)行觀察.可選,用捆扎魚鰭的方法可以,可不傷害魚
④當(dāng)上面三種方案你均不同意時,你采取的方案是:模擬實驗
(4)實驗結(jié)論:經(jīng)過研究你知道尾鰭決定魚前進(jìn)的方向,身體的軀干部和尾部提供動力,能使魚體保持平衡.

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同步練習(xí)冊答案