20．植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的90%的水分，這是一種浪費(fèi)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 此題考查的是蒸騰作用的意義，蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有重要意義，思考判斷．

解答 解：植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了蒸騰作用的意義，就能做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)圖2生態(tài)瓶放置環(huán)境的描述，正確的是（　�。�
A．將該生態(tài)瓶放置在黑暗中，這樣金魚(yú)就不會(huì)被驚嚇
B．將該生態(tài)瓶放置在冰箱里，使金魚(yú)見(jiàn)不到光照
C．將該生態(tài)瓶放置在陽(yáng)光下，有助于水草進(jìn)行光合作用
D．將該生態(tài)瓶放置在開(kāi)水里，有助于保溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．農(nóng)民在雨后移栽玉米幼苗時(shí)，一般要去掉一些葉，這是為了（　�。�
A．降低蒸騰作用B．降低呼吸作用C．降低吸收作用D．降低光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．像羊、馬等動(dòng)物以各種植物為食，則它們屬于植食性動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物體內(nèi)需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A．氮、磷、鉀B．硼、鉀、鐵C．鐵、磷、鋅D．鈣、鐵、鋅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．青春期男孩和女孩應(yīng)互相幫助，建立真誠(chéng)的友誼．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由單層細(xì)胞構(gòu)成．當(dāng)你吸氣時(shí)，肺泡鼓起來(lái)，空氣中的氧氣透過(guò)這兩層管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)這兩層管壁進(jìn)入肺泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為人體的部分生命活動(dòng)觀察示意圖，其中a，b，c，d代表物質(zhì)，①、②、③、表示生命活動(dòng)過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中a、c代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、氨基酸．
（2）③的起始部位是胃．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（4）圖中甲細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣．當(dāng)其數(shù)目偏少時(shí)，會(huì)引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀，醫(yī)生建議吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物進(jìn)行治療．
（5）完成過(guò)程①后，b物質(zhì)最先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔？左心房．此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于結(jié)合狀態(tài)（填“結(jié)合”或“分離”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．以下敘述不正確的是（　　）
A．藻類植物都是單細(xì)胞
B．苔蘚植物遺體可以形成泥炭
C．藻類植物的根、莖、葉中都有專門的輸導(dǎo)組織
D．距今2億多年前的蕨類植物埋在地下，形成了今天的煤

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