13．廣東第一個(gè)國(guó)家級(jí)自然自然保護(hù)區(qū)--鼎湖山，生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游．構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是該山中所有的（　�。�
A．花草樹木、飛禽走獸、亭臺(tái)樓閣B．亭臺(tái)樓閣、舞榭場(chǎng)館、花草樹木
C．生物和無(wú)機(jī)環(huán)境D．游客和當(dāng)?shù)鼐用褚约胺巧锊糠?/td>

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，曉雯觀察同一玻片三次，她第二次、第三次實(shí)驗(yàn)只更換了目鏡、物鏡，并調(diào)節(jié)了準(zhǔn)焦螺旋，直至成像比較清晰．記錄如下表格
試驗(yàn)次數(shù)目鏡物鏡
15×10×
210×25×
310×40×
第二次觀察到的情況與第一次相比（　　）
A．視野暗，細(xì)胞大而少B．視野亮．細(xì)胞小而多
C．視野暗，細(xì)胞小而多D．視野亮，細(xì)胞大而少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．捆綁鯽魚的胸鰭和腹鰭后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．鯽魚的身體不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)
B．鯽魚的身體左右搖擺不定，不能掌握平衡
C．鯽魚只能向前游，不能轉(zhuǎn)彎
D．不能前進(jìn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列能引起人體免疫的是（　�。�
A．注射葡萄糖液B．口服抗菌素藥C．注射生理鹽水D．注射破傷風(fēng)疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．林曉在一次意外事故中失血過多，急需輸血，經(jīng)化驗(yàn)，他的血型是A型，如果所需輸入的血液很多，那么最適合輸給林曉的血型是（　�。�
A．A型B．B型C．O型D．AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青蛙不能成為真正陸生動(dòng)物的原因是（　�。�
A．體溫不恒定B．生殖離不開水
C．皮膚輔助呼吸D．蝌蚪的結(jié)構(gòu)像魚，有尾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．唐朝詩(shī)人李商隱“春蠶到死絲方盡”是指家蠶發(fā)育過程中的哪個(gè)階段（　�。�
A．成蟲、（受精）卵B．（受精）卵、幼蟲C．幼蟲、蛹D．蛹、成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．動(dòng)物個(gè)體B．植物個(gè)體C．細(xì)胞D．表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已經(jīng)培育出“青蟲不吃的轉(zhuǎn)基因抗蟲青菜”．該品種減輕了菜青蟲對(duì)青菜的危害，減少了農(nóng)藥的使用量．由此說(shuō)明，轉(zhuǎn)基因技術(shù)（　　）
A．可以隨意改造物種，不存在安全問題
B．改變了生物的基因組成，一定會(huì)影響人體正常的生理功能
C．在農(nóng)業(yè)工業(yè)環(huán)保醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮作用，但它也有不安全的一面
D．只會(huì)給人類帶來(lái)了巨大的利益，可以消除環(huán)境污染

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