分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,即光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$氧氣+有機(jī)物(能量)
解答 解:(1)要驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳,可以二氧化碳為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,可用圖示中的A、B裝置來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在A裝置的水槽內(nèi)放清水,B裝置的水槽內(nèi)裝氫氧化鈉溶液;這樣就形成了一組以二氧化碳為變量的實(shí)驗(yàn).
(2)要證明光合作用是否產(chǎn)生氧氣,可利用氧氣有助燃的特性來(lái)驗(yàn)證,圖示中的C、D裝置可用來(lái)證明氧氣是光合作用產(chǎn)物.
(3)如果A裝置的水槽內(nèi)是清水,B裝置的水槽內(nèi)裝的是氫氧化鈉溶液,則葉片中有淀粉生成的是A裝置中的葉片,因?yàn)锽裝置中的氫氧化鈉溶液吸收了裝置中的二氧化碳,植物因缺少原料而不能進(jìn)行光合作用.
故答案為:(1)A、B
(2)C、D
(3)氫氧化鈉溶液;吸收二氧化碳;A.
點(diǎn)評(píng) 為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)就應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境 | B. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | ||
C. | 生物的用途 | D. | 生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含氮、磷、鈣的無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 含錳、鉬、銅的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含鋅、鐵、鈣的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
甲 組 | 乙 組 | |
環(huán)境條件 | 遮光、適宜的溫度和濕度 | 充足的光照、適宜的溫度和濕度 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗 | 20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天 |
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