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4．通過對生物的特征的學習，請你判定下列說法中正確的是（　�。�
A．生物都要繁殖后代B．生物都是由多細胞構成的
C．生物都能自由的活動D．生物都需要進行有氧呼吸

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：A、生物繁殖后代是一切生物的特征．符合題意．
B、細菌、酵母菌、原生動物，都是單細胞的，病毒屬于生物沒有細胞結構．不符合題意；
C、動物一般能自由運動，而植物一般不能自由的活動．不符合題意；
D、厭氧性呼吸如綠膿桿菌的呼吸不需要吸入氧氣，因此生物不是都需要吸入氧，呼出二氧化碳．不符合題意；
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．種植白菜、青菜等蔬菜，應多施含氮的無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在分類學上，狼和郊狼同屬不同種，狼和狐同科不同屬．下列說法正確的是（　�。�
A．狼、郊狼、狐之間沒有共同特征
B．狼與狐的親緣關系比與郊狼的親緣關系近
C．狼與郊狼的共同特征較多，狼與狐的共同特征較少
D．狐和狼不在同一個目里

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．近年來，出現了一種被命名為H7N9的新亞型禽流病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型離流感的蔓延．據此回答：
（1）H7N9型禽流感病毒結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的活細胞內．
（2）某地為預防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內的家禽全部捕殺，這屬于預防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（3）現有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預防H7N9型禽流感呢？請你就這一問題完善實驗方案，并預測實驗結果．
實驗步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理；
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預測結果：甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患病．
（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進行接種試驗，從免疫學的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進入人體刺激淋巴細胞產生抵抗該病毒的特殊蛋白質，從而將該病毒消除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．同一綱的生物，它們一定屬于（　�。�
A．同一屬B．同一門C．同一種D．同一科

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．中小學生營養(yǎng)狀況令人擔憂，表現在：無機鹽攝入量不足，貧血現象普遍存在：多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多；校園周邊聚集流動攤點等．為改善青少年營養(yǎng)健康問題，國務院批準實施“學生飲用奶計劃”．請分析材料并回答：
（1）無機鹽攝入不足導致貧血，是因為無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分，“學生飲用奶”富含的維生素D，能促進鈣的吸收；
（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因為這類食物中含有較多的能量；
（3）“學生飲用奶”有利于中小學生發(fā)育和成長，主要是因為牛奶中所含的蛋白質是構成人體細胞的基本物質；
（4）某同學為媽媽設計了一份午餐食譜：米飯、紅燒帶魚、炒雞蛋，你認為再添加下列哪項后會使這份食譜營養(yǎng)更合理A．
A．素炒西蘭花B．牛奶C．燉排骨D．小米粥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．上體育課時小明在做引體向上，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．收縮，收縮B．收縮，舒張C．舒張，收縮D．舒張，舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．綠葉在光下制造有機物的實驗中，應先將天竺葵放在黑暗 環(huán)境中一晝夜，然后用黑紙片正反兩面蓋住葉片的一部分，形成一組有光和無光的對照實驗．為了檢測該有機物是淀粉，需要向葉片滴加碘液．
該實驗得出的兩個結論是：光合作用的必要條件是光；光合作用的產物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于病毒的理解，不正確的一項是（　�。�
A．有的有害，有的有益B．細菌病毒可以幫助人類殺滅細菌
C．只能引起人類患疾病D．可以利用病毒來防止農業(yè)害蟲

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