【題目】耳是聽覺信息的感覺．感受聲波刺激的細(xì)胞位于（ ）
A.外耳
B.中耳
C.內(nèi)耳
D.聽覺中樞

【答案】C
【解析】解：當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產(chǎn)生了聽覺；因此感受聲波刺激的細(xì)胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，它們可以靠動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞．那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢？下面是某同學(xué)對(duì)螞蟻通訊的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

一，提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的？
二，作出假設(shè)： ．
三，實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A，B，C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來(lái)（如圖）．
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時(shí)間后將連接B，C島之間的“橋”和A，B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
四，實(shí)驗(yàn)分析
步驟①設(shè)計(jì)的主要目的是 ．
步驟②觀察到螞蟻的行為是 ．
步驟③觀察到螞蟻的行為是 ．
五，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠進(jìn)行通訊．
六，本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子，而不能用手直接移動(dòng)的原因是 ．
七，實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每當(dāng)你吃饅頭時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越嚼越甜，是因?yàn)椋?/span> ）

A.口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

B.口腔分泌的唾液有甜味

C.淀粉在口腔內(nèi)被唾液分解成了麥芽糖

D.唾液在口腔內(nèi)被淀粉分解成了葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是：

A. 觀察前，先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡

B. 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

C. 染色時(shí)，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引

D. 觀察時(shí)，要按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有的特點(diǎn)．
（2）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為 ．
（3）新中國(guó)成立初期，我國(guó)就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．
（4）近些年來(lái)，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是 ．

（5）學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與真菌相比，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．有成形的細(xì)胞核 B．無(wú)成形的細(xì)胞核

C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的闡述，不正確的一項(xiàng)是

A. 任何動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，都受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)控制

B. 某些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式，沒有骨的參與

C. 骨骼肌收縮，會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)

D. 不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式可能不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察經(jīng)過(guò)整理后的人成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)回答

（1）圖是_______（填男或女）成對(duì)染色體排序圖，其染色體組成是_____________。染色體是由蛋白質(zhì)和_____兩種物質(zhì)組成的。

（2）如果一對(duì)夫婦面頰上都有酒窩，他們生育了一個(gè)有酒窩的孩子，這是生物的____________現(xiàn)象。這對(duì)夫婦都有耳垂，但孩子卻沒有耳垂，這是生物的____________現(xiàn)象。

（3）已知能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。一對(duì)能卷舌的夫婦生育了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這個(gè)孩子的基因組成是____________，父親的基因組成是_________，母親的基因組成是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)組成的統(tǒng)一整體，圖中能正確反映四個(gè)概念之間關(guān)系的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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