【題目】我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時，吸入的氧氣最終去向是

A. 到肺泡中完成吸氣過程 B. 到組織細胞處交換二氧化碳

C. 到血液中與血紅蛋白結(jié)合 D. 到組織細胞中分解有機物釋放能量

【答案】D

【解析】人體通過呼吸系統(tǒng)，完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能，氧進入血液后和血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)進入人體的組織細胞，在組織細胞內(nèi)，在氧的作用下將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，釋放出供人體生命活動所需要的能量，并維持人的正常體溫，因此呼吸時吸入的氧的最終去向是到組織細胞處分解有機物，釋放能量，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】W 如圖為人體肺部的血管和血流方向示意圖，其中Y表示肺泡外毛細血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向．以下說法正確的是（　　）

A.血管M內(nèi)流的是靜脈血，血管N內(nèi)流的是動脈血
B.血管M內(nèi)流的是動脈血，血管N內(nèi)流的是靜脈血
C.血管M內(nèi)流的是靜脈血，血管N內(nèi)流的是靜脈血
D.血管M內(nèi)流的是動脈血，血管N內(nèi)流的是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護士在給病人進行靜脈注射時，常用橡膠管扎緊上臂，此時，扎結(jié)處下方的靜脈就會積血膨大起來，這種積血膨脹現(xiàn)象主要表明：（ ）

A.靜脈內(nèi)血流從近心端流向遠心端

B.靜脈位置較淺

C.靜脈管腔大，管壁彈性大

D.靜脈內(nèi)血流從遠心端流向近心端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是人的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的消化系統(tǒng)由兩部分組成，圖中①、③所示器官屬于消化系統(tǒng)組成中的 ．
（2）人每天吃進的食物主要在圖中中被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．
（3）圖中③所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌來調(diào)節(jié)血糖的濃度．
（4）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中（填標號）所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃病等消化道疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白蟻內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于

A. 社會行為 B. 取食行為 C. 遷徙行為 D. 學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究活動“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”中，有“打開培養(yǎng)吧，暴露在空氣中5-10分鐘”的步驟，這相當于細菌真菌培養(yǎng)過程中的（ ）

A. 制作培養(yǎng)基B. 消毒C. 接種D. 培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些藥物被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，避免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉的消化特點看，其原因是

A. 胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)過胃進入小腸

C. 淀粉在口腔內(nèi)可初步消化,便于吞咽

D. 膽汁不能消化淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察如圖氣孔所處的狀態(tài)，推測植物可能進行的生命活動有（　�。�

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.以上都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最早能夠制造和使用工具的原始人類是（ ）

A. 智人 B. 能人

C. 南方古猿 D. 直立人

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同步練習冊答案