A、生物除病毒外都能生長(zhǎng)和繁殖 | B、變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來(lái),這說(shuō)明樹能夠排出體內(nèi)的廢物 | C、影響生物生活的生態(tài)因素包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水等非生物因素 | D、“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物都能運(yùn)動(dòng) | B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成 | C、生物都能繁殖后代 | D、生物都必須生活在水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、鐘乳石慢慢長(zhǎng)大 | B、禾苗茁壯成長(zhǎng) | C、汽車在奔馳 | D、機(jī)器人在演奏 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚芽鞘的生長(zhǎng)具有向光性 | B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 | C、單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻 | D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、生殖和發(fā)育的特性 | B、遺傳和變異的特性 | C、生長(zhǎng)現(xiàn)象 | D、由細(xì)胞構(gòu)成的特性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、螳螂捕蟬,黃雀在后 | B、一山不容二虎 | C、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 | D、種豆南山下,草盛豆苗稀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉 | B、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃 | C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺 | D、工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
螳螂是晝伏夜出的昆蟲,科學(xué)家把螳螂放在實(shí)驗(yàn)室里,人為的把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過(guò)一周后,螳螂就在人造的“黑夜”時(shí)間里出來(lái)活動(dòng),盡管這時(shí)實(shí)際上是白天。請(qǐng)分析說(shuō)明:
① 螳螂晝伏夜出,說(shuō)明它具有 行為,這是螳螂的先天性本能行為
②本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,螳螂的這種行為受環(huán)境因素中 因素的影響。
③根據(jù)螳螂的習(xí)性,你認(rèn)為放毒或捕殺螳螂的最佳時(shí)間是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
請(qǐng)將下列動(dòng)物與他們的運(yùn)動(dòng)器官用直線聯(lián)起來(lái)。
A.螞蟻 a.剛毛 |
B.蝴蝶 b.鰭 |
C.魚 c.翅 |
D.蚯蚓 d.足 |
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