下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中,錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
B、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈不斷積累的
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量隨食物鏈逐步消耗,物質(zhì)可以反復(fù)循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到破壞,也能較快恢復(fù)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與其生存環(huán)境形成的一個不可分割的自然整體;
有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無法排出,只能隨著食物鏈的傳遞逐漸積累,這叫做生物富集現(xiàn)象;
能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,能量流動的同時伴隨著物質(zhì)的循環(huán);
生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
解答:解:A、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與其生存環(huán)境形成的一個不可分割的自然整體.生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,;消費(fèi)者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等.A正確;
B、有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無法排出,只能隨著食物鏈的傳遞逐漸積累,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈流動的,逐級遞減,單向流動的,物質(zhì)是可以在無機(jī)環(huán)境和有機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果破壞作用超過了其調(diào)節(jié)能力,生態(tài)平衡也會被打破.D錯誤.
故選:D..
點(diǎn)評:生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識是中考的熱點(diǎn),要注意理解和掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

白化病是一種人類常見的遺傳病,膚色正常和白化病是一對相對性狀.如圖為一對膚色表現(xiàn)正常的夫婦的遺傳圖解,請據(jù)圖回答問題.
(1)該相對性狀中,
 
為隱性性狀.
(2)母親的基因組成是
 
,卵細(xì)胞的基因組成有
 
 

(3)該夫婦生出一個白化病女兒,父親遺傳給女兒的性染色體是
 

(4)預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止
 

(5)若該夫婦再生孩子,患白化病的概率是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)經(jīng)常皮下或牙齦出血,她應(yīng)多吃下列哪種食物最好( 。
A、牛奶、雞蛋
B、魚、瘦肉
C、新鮮水果和蔬菜
D、米飯、豆腐

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖一是“大豆不同生長發(fā)育期示意圖”,圖二是“比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況示意圖”.據(jù)圖回答問題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,圖A、D、E所示結(jié)構(gòu)都屬于
 

(2)在圖B中,幼根的生長一方面要考[
 
]
 
細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞是數(shù)量,另一方面要靠[
 
]
 
細(xì)胞的體積的增大.(注:[]中填圖中序號,其后填名稱,以下同)
(3)在圖C中能把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁⑶o、葉的結(jié)構(gòu)是
 
,該植株的莖中無
 
(結(jié)構(gòu)),故不能長的很粗.
(4)在有圖D發(fā)育成圖E之前必須經(jīng)過傳粉和受精,E所示結(jié)構(gòu)是由D中的
 
發(fā)育而來,結(jié)構(gòu)E中有多粒種子的原因是
 

(5)分析“比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況”實驗圖示,可知F是培養(yǎng)在
 
中的玉米,由實驗可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將花的結(jié)構(gòu)和對應(yīng)的果實結(jié)構(gòu)連起來,以表示它們間對應(yīng)的發(fā)育關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈為生物生存提供的基本條件是( 。
①陽光  ②水  ③營養(yǎng)物質(zhì)  ④空氣  ⑤土壤  ⑥溫度.
A、①③④B、②③⑤
C、①②④⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

左邊是相關(guān)結(jié)構(gòu),右邊則是結(jié)構(gòu)發(fā)育后的結(jié)構(gòu)成相關(guān)變化.
①胚芽
 
     a種子
②子葉
 
     b莖、葉
③胚軸
 
     c果實
④胚珠
 
     d連接根和莖的部分
⑤子房
 
     e消失.

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科目:初中生物 來源: 題型:

麻雀與汽車的根本區(qū)別在于麻雀是生物,具有生物的基本特征.下列不屬于生物基本特征的是(  )
A、生物都能呼吸
B、生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境
C、生物都能運(yùn)動
D、生物都能繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列動物行為中,屬于繁殖行為的是(  )
A、孔雀開屏B、壁虎斷尾
C、螞蟻覓食D、獵豹捕食

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