基因組成表達(dá)式中只要含有大寫字母，其性狀就是
 
性性狀；若要表現(xiàn)出
 
性性狀，基因組成應(yīng)該是兩個(gè)相同的
 
寫字母．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（　�。�
A、蝗蟲B、赤眼蜂C、蜜蜂D、蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

體溫恒定的動(dòng)物類群是
 
和
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：身體由許多
 
組成，并且
 
，身體外面有一層堅(jiān)韌的
 
，足、觸角等都
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

第三道防線主要由
 
和
 
組成，其作用分別是
 
和
 
幫助
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物，是霧霾的主要組成之一．“PM2.5對(duì)人的健康有危害嗎？”為探究這一問(wèn)題，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）選擇生長(zhǎng)發(fā)育相近、身體條件等都
 
的小白鼠30只，將它們
 
分為A、B、C三組，分別放置在PM2.5正常、PM2.5超標(biāo)12倍、PM2.5超標(biāo)120倍的環(huán)境中生活．
（2）給3組小白鼠飼喂的食物要相同，目的是為了保證
 
．
（3）飼喂4個(gè)月后，分別檢查并統(tǒng)計(jì)3組小白鼠的健康情況，并做好記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組都正常；B組中有2只患上冠心病，其余正常；C組中只有1只沒患上冠心病，其他都不同程度地患上冠心�。�
（5）得出結(jié)論：
 
．
（6）請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒有污染的非工業(yè)區(qū)．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，分析數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
地區(qū) 淺色樺尺蛾 深色樺尺蛾
釋放數(shù) 回收數(shù) 釋放數(shù) 回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū) 6 4 16 154 82
非工業(yè)區(qū) 393 154 406 19
（1）在非工業(yè)區(qū)淺色樺尺蛾的回收率比較高，這說(shuō)明
 
．如果在工業(yè)區(qū)嚴(yán)控污染，凈化環(huán)境．較長(zhǎng)一段時(shí)間后，在進(jìn)行標(biāo)記回收，則深色樺尺蛾回收結(jié)果可能是
 
．
（2）樺尺蛾的體色的深色與淺色在遺傳學(xué)上被稱之為
 
．如果控制淺色性狀的基因A相對(duì) 與控制深色性狀的基因a是顯性，一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾雜交后，形成的后代的基因型可能有哪幾種？
 
．
（3）樺尺蛾的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，消滅樺尺蛾最好選擇在它的哪一發(fā)育時(shí)期？
 
．樺尺蛾主要以各種林木、果樹、茶葉等的葉片和嫩芽為食，目前對(duì)它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主．但從經(jīng)濟(jì)環(huán)保的角度考慮，請(qǐng)你提出兩個(gè)較為科學(xué)的措施
 
、
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是髙莖豌豆和矮莖豌豆雜交的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)用英文字母D、d標(biāo)出圖中①②③所表示的基因型．
①
 
  ②
 
③
 
．
（2）從遺傳的角度來(lái)看，
 
性狀是顯性性狀，
 
性狀是隱性性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)的突出特點(diǎn)（　�。�
A、能量可以循環(huán)使用B、可以不受太陽(yáng)光的限制C、物質(zhì)可以循環(huán)利用D、生態(tài)穩(wěn)定性最強(qiáng)

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