分析 真菌的用途很廣,有的可以食用,如木耳和蘑菇等.
解答 解:木耳屬于真菌,真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,因此與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最大的差異是木耳的細(xì)胞具有成形細(xì)胞核(或細(xì)胞核),分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).木耳是營腐生生活的真菌,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
故答案為:
成形細(xì)胞核(或細(xì)胞核);分解者
點評 解答本題關(guān)鍵是了解真菌的有關(guān)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遠(yuǎn)離地溝油,不吃地攤上的食品 | B. | 不乘坐“三無”車輛上學(xué)、回家 | ||
C. | 感冒后到藥店購買最貴的抗生素 | D. | 生活中常與父母、朋友交流溝通 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的蟲和鳥屬于消費者 | |
B. | 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解 | |
C. | 若消滅所有的蟲更有利于原有生態(tài)平衡的維持 | |
D. | 作為生態(tài)系統(tǒng)尚缺少陽光等非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟搏動為血液循環(huán)提供了動力 | B. | 血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán) | ||
C. | 心房與心室間的瓣膜防止血液倒流 | D. | 動脈血管內(nèi)流動的都是動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 | |
A | 驗證綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 脫色 |
B | 觀察人體口腔上皮細(xì)胞 | 生理鹽水 | 保持細(xì)胞正常形態(tài) |
C | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 碘液 | 檢測淀粉 |
D | 觀察草履蟲 | 棉花纖維 | 限制草履蟲的活動范圍 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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