Question

【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系，丙圖表示葉片的結(jié)構(gòu)。請你結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）圖甲中，細胞進行各項生命活動所需要的能量主要來自于結(jié)構(gòu)[]_____，從①②可以看出細胞進行的生理作用是_____。

（2）圖乙中，b點表示的含義是_____。此時，其葉肉細胞中存在的氣體來源或去路是圖甲中的_____。（填數(shù)字）

（3）影響曲線bc段的光合作用速率的環(huán)境因素主要是_____，ac段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱_____。（填“對”或“錯”）

（4）小明想要進一步探究該植物的呼吸作用，他把幾株新鮮的帶葉枝條裝入塑料袋中，扎緊袋口，在_____環(huán)境中放置12小時后，松開袋口，插進導管立即扎緊袋口，并將導管插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅，該現(xiàn)象能否說明植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，判斷并說明理由_____。

（5）如圖丙，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[]_____排出的。

Answer 1

【答案】B線粒體 光合作用 光合作用強度等于呼吸作用強度 ③④ 光照強度 錯 黑暗或無光照 不能，因為燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少，而不能說明二氧化碳含量增加，證明二氧化碳要用澄清石灰水進行檢驗 ⑦氣孔

【解析】

（1）光合作用與呼吸作用的關系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（2）圖甲中，A葉綠體、B線粒體，①④吸收二氧化碳，②③釋放氧氣，⑤③吸收氧氣、⑥④釋放二氧化碳；圖乙中，a點光照強度是0，二氧化碳是吸收量是負值，b點光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，c點光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用釋放二氧化碳的量多，圖丙中，①上表皮，②柵欄組織，③葉脈，④海綿組織，⑤下表皮，⑥保衛(wèi)細胞，⑦氣孔。

（1）呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，呼吸作用的場所是細胞內(nèi)的線粒體，因此甲圖中B進行的生理活動是呼吸作用，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。甲圖中，細胞進行各項生命活動所需要的能量主要來自于結(jié)構(gòu)[B]線粒體。只有光合作用才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體，因此從甲圖中①②可以看出細胞進行的生理作用是光合作用。

（2）在乙圖中，B點時該植物光合作用強度等于呼吸作用強度。此時呼吸作用吸收氧氣主要來自③，呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用通過④吸收，所以此時葉肉細胞中存在的氣體來源或去路是甲圖中的③④。

（3）乙圖中影響曲線bc段的光合作用速率的環(huán)境因素主要是光照強度。曲線ac段植物吸收二氧化碳的量逐漸增加，表示植物的光合作用逐漸加強，同時植物呼吸作用隨著光照強度的增強而增強，因此ac段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱的說法錯誤。

（4）小明利用下圖進一步探究該植物的呼吸作用，他把幾株新鮮的帶葉枝條裝入塑料袋中，扎緊袋口，為防止帶葉枝條進行光合作用吸收二氧化碳，應在黑暗或無光照環(huán)境中放置十二小時后，否則，植物會進行光合作用吸收二氧化碳，使實驗現(xiàn)象不明顯。蠟燭熄滅，該現(xiàn)象不能說明帶葉枝條的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因為燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少，而不能說明二氧化碳含量增加，不支持燃燒的氣體不僅有二氧化碳，還有其他氣體如氮氣、二氧化氮等氣體，證明二氧化碳要用澄清石灰水進行檢驗。

（5）如圖丙，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從⑦氣孔排出的。排出氣泡的結(jié)構(gòu)即是氣體交換的窗口，又是植物蒸騰作用的門戶