社會(huì)行為的重要特征是
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

傳染病能夠在人群中流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和
 
這三個(gè)基本環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,想探究一下“環(huán)境污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”.于是,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①取三個(gè)相同的魚缸,各加入等量的清水并編號(hào)為甲、乙、丙.
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個(gè)魚缸中.
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵,平均分為三份,同時(shí)放入三個(gè)魚缸中.
④將三個(gè)魚缸放在相同的適宜環(huán)境中,定時(shí)進(jìn)行觀察和現(xiàn)象記錄.
試分析回答:
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中,作為對(duì)照組的是哪一個(gè)魚缸?
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí),需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是
 

(2)如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會(huì)影響青蛙受精卵的孵化”,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
 

(3)通過本實(shí)驗(yàn),該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動(dòng)物有不同之處,其受精卵孵化出的幼體--
 
要經(jīng)過
 
才能成為幼蛙.
(4)如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組,然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中,B組直接放在潮濕的草叢中,則
 
組的幼蛙可能會(huì)很快死亡,原因是
 

(5)當(dāng)青蛙發(fā)育成熟后,雄蛙會(huì)頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲,雌蛙會(huì)應(yīng)聲而至,并與雄蛙進(jìn)行抱對(duì).在這里,雄蛙的叫聲起到了
 
的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析下表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題.
氣體成分A(%)B(%)
氮?dú)?/TD>7878
氧氣1621
二氧化碳40.03
水蒸汽1.10.07
其他氣體0.90.9
(1)A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體,根據(jù)數(shù)據(jù)分析,
 
是吸入的氣體,
 
是呼出的氣體.
(2)如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中,先使石灰水變渾濁的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖中[1]、[2]、[3]表示血管,箭號(hào)示血液流動(dòng)方向,請(qǐng)回答:
(1)[1]和[3]血管的名稱:[1]
 
;[3]
 

(2)在肺泡和血管[2]處氣體擴(kuò)散情況.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B、生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C、各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等D、各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

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科目:初中生物 來源: 題型:

從生物圈與人類的關(guān)系來看,生物圈2號(hào)的失敗說明的科學(xué)道理是(  )
A、生物圈2號(hào)是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)B、人類目前為止還無法建立一個(gè)人造的適合人類永久生存的環(huán)境C、生物圈2號(hào)需要足夠的水量D、生物圈2號(hào)是人類和其他生物共同生活的家園

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)該縣生態(tài)農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、結(jié)構(gòu)合理,合理種養(yǎng)B、資源徹底開發(fā)C、具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)D、資源高效利用

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)濰坊水產(chǎn)動(dòng)物的敘述不正確的是( 。
A、有淡水“魚王”之稱的美國虹鱒魚的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精,卵胎生B、虹鱒魚的身體側(cè)線的中部有一條寬而鮮艷的紅色縱帶C、目前,濰坊市近海對(duì)海蝦可以人工育苗、人工養(yǎng)殖D、濰坊市是全國最大的毛蚶產(chǎn)地之一

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