5．根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽依靠導(dǎo)管（“導(dǎo)管”或”篩管”）輸送到莖、葉等其他器官．

分析 導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上，篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下

解答 解：導(dǎo)管是由一種死亡了的細(xì)胞，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官．因此，“在植物體內(nèi)”，水和無(wú)機(jī)鹽由“導(dǎo)管”輸送到莖、葉等其他器官中．
故答案為：導(dǎo)管

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握導(dǎo)管、篩管的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象，請(qǐng)回憶你實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，回答：

（1）我們對(duì)顯微鏡的使用還不熟練，在觀察尋找物象時(shí)從鏡筒的升降來(lái)看一般是先將物鏡下降到一定位置，當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候，我們要注視物鏡，這樣作的好處是可以避免防止其壓碎玻片標(biāo)本；同時(shí)眼睛的觀察方式應(yīng)該是圖1中的C．
（2）在圖2中最先觀察到的圖象是③．
（3）由圖象⑤到圖象②，可能進(jìn)行的操作主要是換用高倍鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）口腔上皮細(xì)胞的透明度比較大，為便于觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，要進(jìn)行染色，在實(shí)驗(yàn)室中常用稀碘液進(jìn)行染色，其方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．桃花-蟲媒花B．楊樹花-風(fēng)媒花
C．水綿-蕨類植物D．草履蟲-單細(xì)胞生物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．鳥類的受精方式和發(fā)育方式是體內(nèi)受精、體外發(fā)育．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一般來(lái)說(shuō)，綠色植物能夠進(jìn)行光合作用的主要器官是（　�。�
A．花B．葉C．果實(shí)D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．通過(guò)探究花生果實(shí)大小的變異，我們發(fā)現(xiàn)生物的性狀主要受遺傳物質(zhì)控制，同時(shí)也受環(huán)境的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．配伍題（請(qǐng)將下列左側(cè)生物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理搭配）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)發(fā)育時(shí)期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致，像這樣的發(fā)育過(guò)程，叫做不完全變態(tài)發(fā)育．與菜粉蝶相比，蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是蛹，消滅蝗蟲的最佳時(shí)期幼蟲期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類特有的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)中樞B．視覺(jué)中樞C．語(yǔ)言中樞D．感覺(jué)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案