14．被譽為“微生物學(xué)之父”的是（　�。�
A．列文虎克B．巴斯德C．達爾文D．林奈

分析 巴斯德在微生物學(xué)上具有突出貢獻，被稱為“微生物學(xué)之父”．

解答 解：
A、列文•虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌．
B、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．
C、達爾文的進化論揭示自然選擇的規(guī)律是“適者生存，不適者淘汰“．自然選擇是進化生物學(xué)中最核心的概念，同時也是導(dǎo)致生物進化的關(guān)鍵因素．
D、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．
故選：B．

點評 關(guān)鍵點：巴斯德被稱為“微生物學(xué)之父”．關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識，其他生物學(xué)家的相關(guān)事跡也要了解．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是長有兩個大小相同的果實的果樹上的一段紙條，現(xiàn)人為對二個部位的樹皮進行了環(huán)割，下列對果實的生長情況分析正確的是（　　）
A．都能長大B．都不能長大
C．B果實能長大，A果實不能長大D．A果實能長大，B果實不能長大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用鰓呼吸；海龜用肺呼吸；鳥類用肺進行呼吸，用氣囊 輔助呼吸；青蛙用肺進行呼吸，用皮膚 輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（　　）
A．栽樹苗時，根部帶有一小塊土坨
B．移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片
C．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表
D．插秧時，秧苗之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪兩種生物屬于細菌或真菌與動植物共生的關(guān)系（　�。�
A．根瘤菌和大豆B．枯草桿菌和梨C．犀牛和犀牛鳥D．人和豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一粒塵埃悄悄落在一只蟋蟀的背上，一條細長閃亮的絲線從塵埃中伸出，潛入蟋蟀濕潤的身體．?dāng)?shù)日后這只蟋蟀成為塞滿致命絲線的空殼．這些蟋蟀“殺手”最可能的繁殖方式是（　�。�
A．有性生殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是縮手反射示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．縮手反射是條件反射
B．該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向是：e→d→a→b→c
C．該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
D．若b處受損，其他部分正常，則有感覺，但不能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用低倍鏡觀察時，載玻片上所見圖形是“b”，那么視野內(nèi)的圖象是（　�。�
A．“b”B．“p”C．“q”D．“d”

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