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【題目】閱讀下的科普文章。

青春期性成熟包括殖器官的形態(tài)發(fā)育成熟、功能發(fā)育成熟和第性征發(fā)育成熟,以性第次月經來潮、男性第次遺精為標志。中國男女兒童性萌發(fā)、成熟的年齡平均為1112歲~16l7歲。

性早熟是種以性成熟提前出現為特征的性發(fā)育異常。前,般認為女孩在8歲前第二性征發(fā)育或10歲前經來潮,男孩在10歲前開始性發(fā)育,可診斷為性早熟。性早熟會對少年兒童的健康和正常學習活造成影響,而且因骺融合較早,性早熟的童成年后較矮。在男女兒童中,性早熟的發(fā)約為0.6%,其中性多于男性。是什么原因導致性早熟的呢?在回答這個問題之前,我們先來了解下青春期發(fā)育是怎樣開始的。

控制青春期發(fā)育的中樞是下丘腦塊被叫做狀核的區(qū)域,該區(qū)域含有神經內分泌神經元,這些神經元會制造并釋放促性腺激素釋放激素。在促性腺激素釋放激素的刺激下,垂體制造黃體化激素和促卵泡激素。這兩種激素被釋放到液中,刺激卵巢制造雌激素、睪丸制造雄激素,從分別讓孩和男孩的體開始發(fā)育。

在出之前和剛出的那段時間,狀核是活躍的,但是在出后,狀核的功能被抑制住了,直到810歲的時候,這種抑制被解除,于是青春發(fā)育開始。如果腦部有腫瘤,不能抑制狀核的功能,就會出現性早熟。結核性腦膜炎的后遺癥,可能會造成下丘腦部粘連,也可發(fā)性早熟。但這并不常見。

有很多會把性早熟的成因歸結于物,如蜂蜜、蜂王漿、奶等常被認為含有較多性激素。其實,蜂蜜99%以上的成分是糖和,不含性激素。蜂王漿雖含性激素,但含量只相當于天合成量的萬分之奶中的性激素含量也常低。科學家在研究性早熟過程中,發(fā)現了個現象:他們測定了肥胖組與對照組中性激素的平,發(fā)現肥胖組男性雄激素(10.36nmol/L于對照組男性(8.65nmol/L),肥胖組雌激素(8.25pmol/L于對照組女性(5.63pmol/L),且肥胖組男性次遺精年齡及經初潮年齡和第性征發(fā)育均早于對照組。據此推測,性早熟可能與肥胖有關。

此外,環(huán)境中存在很多能夠引起體內分泌紊亂的內分泌擾物或環(huán)境激素。例如有機氯農藥(DDT)、作塑料添加劑的溴化阻燃劑(雙酚A等),它們能擾內分泌系統(tǒng),改變性激素平,從導致性早熟。請回答下列問題。

(1)青春期發(fā)育受到神經系統(tǒng)和______系統(tǒng)的調控。

(2)性早熟表現為性器官提前發(fā)育和第二性征提前出現,從細胞水平來看,這些結構內進行了旺盛的細胞分裂和______

(3)結合文中信息,請寫出字母和數字分別代表的含義。

A:下丘腦狀核中的神經內分泌神經元,B:______(填結構)。

a:______(填激素),b:促卵泡激素,①:______(選填“抑制”或“促進”)。

(4)為減少性早熟的發(fā)生率,以下建議不合理的是______。

A.不喝牛奶和蜂蜜B.合理營養(yǎng),控制體重

C.禁用有機氯農藥D.不用含溴化阻燃劑的塑料制品

【答案】內分泌 細胞分化 垂體 促性腺激素釋放激素 抑制 A

【解析】

青春期是童年到成年的過渡時期,是一個人發(fā)育的重要時期。一般地說,男生從1214歲、女生從1012歲開始進入青春期。

(1)進入青春期后,性激素能促進第二性征的出現,性激素的分泌受垂體的影響,垂體的活動受神經系統(tǒng)的調節(jié)。

(2)性早熟表現為性器官提前發(fā)育和第性征提前出現,從細胞平來看,這些結構內進了旺盛的細胞分裂和細胞分化。

(3)神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元,圖中A是下丘腦狀核中的神經內分泌神經元,B是垂體。A是促性腺激素釋放激素,b是促卵泡激素,①是抑制。

(4)青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中身高突增是青春期的一個顯著特點,應該多吃一些含蛋白質豐富的食物,牛奶和蜂蜜富含蛋白質,因此不能不喝奶和蜂蜜,故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為植物體內水分的吸收、運輸和散失途徑示意圖,圖2為葉肉細胞的部分生理活動示意圖。請據圖回答下列問題。

(1)在樹木移栽后,園林工人會給大樹打針輸液。營養(yǎng)液在植物體內運輸的動力主要來自______作用。

(2)氣體①是______,它通過葉片上的[C]______散失到大氣中。

(3)人的口腔上皮細胞和植物的葉肉細胞都含有的能量轉換器是[E]________。

(4)某同學將一葉片放到紅墨水中,一段時間后,將其取出并制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現細胞內部沒有變紅。這一現象說明結構[F]________能控制物質的進出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖。請據圖回答:

(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結構是______,①過程所發(fā)生的物質變化是______,進行過程②時伴隨著物質變化所發(fā)生的能量變化是_____。

(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。

(3)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物不斷地從根部的______吸收水分,通過葉片表皮上的___向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).

(4)縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

(5)光合作用的公式___________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國西北地區(qū)生活的人容易患一種病,其主要癥狀是脖子粗大,醫(yī)學上稱之為甲狀腺腫,也叫“大脖子病”,患這種病是因為食物中缺乏 ( )

A. B. C. D. 磷和鋅

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強,染色體數目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學的模式生物.遺傳學家摩爾根以此為實驗材料,揭示出了遺傳學重要定律.請分析回答:

(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現象在生物學稱做

(2)果蠅體細胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成

(3)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制.(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數量如圖所示,請據圖回答:

①果蠅長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是

②親代果蠅的基因組成是 ,子代長翅果蠅的基因組成是

③親代的基因通過 作為“橋梁”傳遞給子代.

(4)果蠅在發(fā)育過程中,需要經歷不食不動的蛹期,其發(fā)育過程屬于

(5)有人做過這樣的實驗:長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現是 共同作用的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據圖分析:

(1)圖中有___________條食物鏈。

(2)請寫出圖中最長的一條食物鏈_________________________________。

(3)圖中植物能夠通過光合作用制造有機物。為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的___________,動物不能自己制造有機物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做___________。

(4)這幅圖中,若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的,還缺少的成分是________________________________

(5)為了殺滅農業(yè)害蟲,農民噴灑了殺蟲劑,一段時間后,由于生物富集作用,_____________體內積累的殺蟲劑最多。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:

(1)甲是__細胞圖,乙是__細胞圖.

(2)植物細胞和動物細胞相比,都具有三個結構:細胞膜、細胞質、細胞核,與植物細胞相比,動物細胞沒有的結構是①__、③__、⑤__

(3)一般地,植物細胞中與光合作用有關的結構是③__

(4)吃西瓜時,我們會感到甘甜可口,主要是因為圖中⑤__內含有溶解著糖分的細胞液.

(5)控制物質進出細胞的是②__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國南方某些地區(qū)建立的“;~塘”模式,是現代農業(yè)的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請據如圖回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是______,消費者是______

(2)魚進行生命活動所需的能量歸根結底來自______

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于______,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性______

(4)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做______

(5)如果桑葉被農藥污染,該系統(tǒng)中體內有害物質含量最高的是______

(6)蠶的個體發(fā)育要經過卵、幼蟲、______、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育類型叫做______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進行如圖所示的檢驗,結論與分析不正確的是( )

A. 乙瓶是為了設置對照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳

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