近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點,某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究.
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10,分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上,每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒).
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計.
方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣.
方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣.
以上兩種方案,你認為方案______的設計較合理.
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng),由于細菌的營養(yǎng)方式為______,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物.
【結果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計算出每毫升水中的細菌數(shù).如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結果,由此可以得出的結論是______.
【應用】相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個,通過上述探究,請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議______.
魔方格
探究實驗一般不能只選取一個實驗對象,方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣.其結果具有一定的偶然性,不足以說明問題.而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差,方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣.該方案的設計較合理.
除少數(shù)細菌外,細菌沒有葉綠體,不能自己合成有機物,只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng).即營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
由圖中的曲線可以看出:5天內冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大,5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加. 
根據(jù)相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個,和實驗得出的結論,5天內冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大,5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加.對該品牌桶裝飲用水的飲用要求的建議是:該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用.
故答案為:二;異養(yǎng);5天內冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大,5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加;該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?嘉興)近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點,某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究.
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10,分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上,每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒).
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計.
方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣.
方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣.
以上兩種方案,你認為方案
的設計較合理.
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng),由于細菌的營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物.
【結果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計算出每毫升水中的細菌數(shù).如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結果,由此可以得出的結論是
5天內冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大,5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加
5天內冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大,5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加

【應用】相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個,通過上述探究,請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議
該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用
該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用

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科目:初中生物 來源: 題型:

近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點。某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究。  (取樣)他們將不同晶牌的10桶飲用水編號為1至10,分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上,每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水和熱水進行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒)。 實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計。

   

方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣

   方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣 

   以上兩種方案,你認為方案  ____  的設計較合理。

    (培養(yǎng))按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細

    菌培養(yǎng)。由于細菌的營養(yǎng)方式為  ____  ,所以培養(yǎng)基中    除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物。 (結果)培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計算出每毫升水中的細菌數(shù)。如圖是對某一品牌桶裝水的部分探究結果。由此可以得出的結論是  ____  。(應用)相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個。通過上述探究,請你對該晶牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議:  ____  。

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科目:初中生物 來源:2013年浙江省嘉興市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點,某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究.
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方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣.
以上兩種方案,你認為方案______的設計較合理.
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng),由于細菌的營養(yǎng)方式為______,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物.
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【應用】相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個,通過上述探究,請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議______.

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科目:初中生物 來源:2013年浙江省舟山市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點,某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究.
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10,分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上,每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒).
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計.
方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣.
方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣.
以上兩種方案,你認為方案______的設計較合理.
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng),由于細菌的營養(yǎng)方式為______,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物.
【結果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計算出每毫升水中的細菌數(shù).如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結果,由此可以得出的結論是______.
【應用】相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個,通過上述探究,請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議______.

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