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【題目】在南非肆虐的寨卡病毒是通過蚊蟲叮咬傳播的。這種蟲媒病毒的暴發(fā)流行以消滅蚊蟲為主要預防措施，這種控制方法屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．以上都不是

【答案】B

【解析】

試題分析：預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，寨卡病毒是通過蚊蟲叮咬傳播的，因此蚊蟲是傳播途徑；所以“這種蟲媒病毒的暴發(fā)流行以消滅蚊蟲為主要預防措施”的控制方法屬于切斷傳播途徑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近來，美洲多個國家發(fā)生寨卡病毒感染病例，歐洲、亞洲、大洋洲等地的多個國家和地區(qū)也有輸入病例報告．寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過伊蚊傳播的一種急性疾�。�

（1）塞卡病毒的結構由蛋白質外殼和內部的組成．
（2）從圖可見，伊蚊的個體發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）寨卡病毒病最佳預防方式就是避免蚊子叮咬，這一預防措施屬于 ．
（4）若通過接種塞卡病毒疫苗，使人產生相應的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做免疫．
（5）科學家們計劃釋放經過基因改造的“生化雄蚊”，與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數代之內，伊蚊有望被根除．這種后代具有缺陷的變異屬于變異．（填可遺傳或不可遺傳）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個典型的細菌結構模式圖，請據圖回答：

（1）圖中①所指的結構是___，它能夠使細菌運動。

（2）細菌沒有成形的細胞核，圖中③所指的結構是遺傳物質___集中的區(qū)域。

（3）細菌的個體十分微小，都是___。

A、單細胞的B、多細胞的

（4）由于體內沒有葉綠體，大多數細菌的營養(yǎng)方式是___。

A、自養(yǎng)B、異氧

（5）細菌的生殖方式為___。

A、孢子生殖B、分裂生殖

（6）請你判斷：①⑥所代表的結構并不是所有細菌都具有的。___。

（7）請你判斷：細菌都是對人類有害的。___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下動物都是“蟲”，其中真正屬于昆蟲的是（ ）

A．渦蟲 B．血吸蟲 C．瓢蟲 D．豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為，稱為社會行為．下列群體具有社會行為的是（ ）

A．一群生活在花盆下的鼠婦 B．在田里吃草的一群牛

C．分工各不相同的狒狒群體 D．個體戶養(yǎng)殖的鴨群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)，其細胞（ ）

A．排列不夠整齊 B．向外突出形成根毛

C．縱軸遠遠長于橫軸 D．很小并排列緊密

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有___________條食物鏈，其中最長的食物鏈中有___________種生物。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的 ___________，動物屬于___________。

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過___________固定的光能。這些能量是通過___________依次進行傳遞的。

（4）通過調查，興趣小組的同學們認識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥就會造成___________、___________的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持___________中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經過一個星期后，蟑螂的活動發(fā)生變化，這種行為屬于（ ）
A.先天性行為
B.學習行為
C.節(jié)律行為
D.社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據如圖回答問題
（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是 ． （填選項）
A.鼠、蛇、鳥
B.鳥、鼠、蛇
C.鳥、蛇、鼠
D.蛇、鳥、鼠
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是 ．
（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量，則圖一中與丙對應的生物是 ．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力相對較 ．
（5）分析如圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的沿著食物鏈和食物網流動．

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