【題目】中考臨近,很多同學(xué)在進(jìn)行考前準(zhǔn)備的同時不免有些心理緊張,但不宜采用
的調(diào)節(jié)方法是
A. 進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?B. 把緊張的感受告訴親密的人
C. 按照日常習(xí)慣稍提前一些睡覺 D. 服用鎮(zhèn)靜藥催眠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)寫出此傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):A___B___C___
(2)據(jù)圖推測,該傳染病是通過_____________傳播的。
(3)下列預(yù)防傳染病的措施,分別屬于切斷傳染病流行的哪三個基本環(huán)節(jié)之一:
①預(yù)防接種______________________
②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報告________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運(yùn)動情況,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中氣球代表的是________ ,瓶底的橡皮膜代表的是________。
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會________,這表示_____氣的過程。在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑________,使得胸腔容積________,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______,于是氣體就被________ 。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與________ 的氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞、受精卵的基因型分別是( )
A.H、h、Hh B.h、H、h、Hh
C.H、h、HhH D.H、h、HhHh
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響,某實驗小組做了如下實驗。分析后回答問題:
(1)試管2滴加碘液后不變色的原因是_________________________________。
(2)試管1和2比較,說明____________________________________________。
(3)試管__________比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。
(4)試管2和3比較,說明_________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動示意圖,根據(jù)所學(xué)人體知識回答問題:
(1)A表示的是人體呼吸過程中的_________過程,在這一過程中人體將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。
(2)在B表示的生理活動中,人體的膈肌處于_________狀態(tài),使得胸腔的容積_________。
(3)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與C狀態(tài)相比, D狀態(tài)的呼吸頻率比較_________(快或慢),說明此時人體處于_________狀態(tài)(安靜或運(yùn)動)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對我省某個自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動中共記錄鳥類158種,其中雀形目鳥類109種,占68.99%。從遷徙來看,留鳥(不遷徙的鳥)有104種,占65.82%;旅鳥(遷徙途中路過此處的鳥)有24種,占15.19%;冬候鳥與夏候鳥(有遷徙習(xí)性的鳥)分別為13種和17種,占8.23%和10.76%。
(1)該小組走訪了解鳥類資源,采用的科學(xué)研究方法是 (調(diào)查法、實驗法)。
(2)在觀察鳥類的生活狀態(tài)時,可使用的儀器是 (望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡)。
(3)該小組對鳥類進(jìn)行歸類是,除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了 。
(4)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加,說明 是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。
(5)請將活動中記錄的鳥類種數(shù)情況,按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類,畫出餅狀圖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)
C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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