分析 魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;④用鰭游泳;⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流、測定方向,為魚的感覺器官.由圖可知:①胸鰭,②腹鰭,③臀鰭,④尾鰭,⑤背鰭,看圖結(jié)合題意答題:
解答 解:(1)由圖可知::①胸鰭,②腹鰭,③臀鰭,④尾鰭,⑤背鰭,其中背鰭,有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;臀鰭有協(xié)調(diào)其它各種鰭,起平衡作用;腹鰭起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進(jìn)動力.
(2)鯽魚是近視眼,它在水中依靠側(cè)線感知水流和測定方向.
(3)魚的呼吸器官是鰓,水由口進(jìn)入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以魚的口和鰓蓋后緣,不斷相互交替張開和閉合,是魚在呼吸.
故答案為:(1)⑤背鰭;①胸鰭;②腹鰭;④;
(2)側(cè)線;
(3)呼吸.
點評 明確魚不停地用口吞水,而水從鰓蓋后緣流出的意義是進(jìn)行氣體交換,從而完成呼吸.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類 魚類 兩棲類 兩棲類 | B. | 哺乳類 魚類 爬行類 爬行類 | ||
C. | 哺乳類 魚類 爬行類 兩棲類 | D. | 哺乳類 兩棲類 爬行類 兩棲類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | A | B |
實驗步驟 | 加入等量的唾液 | |
加入2ml清水 | 加入?鹽酸 | |
分別放入1?漳z囊 | ||
同時置于37℃恒溫水浴中并不斷攪拌 | ||
實驗現(xiàn)象 | 膠囊溶解 | 膠囊不溶解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在大氣圈全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在 | |
B. | 在巖石圈的全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在 | |
C. | 在水圈的全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在 | |
D. | 在地球的全部范圍都有細(xì)菌、真菌存在 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細(xì)胞的分裂 | |
B. | .伸長區(qū)細(xì)胞的伸長 | |
C. | .成熟區(qū)吸收水分和無機鹽 | |
D. | .分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)的伸長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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