1.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖:

(1)圖中A、B表示兩種生理活動(dòng),它們分別是呼吸作用、光合作用.
(2)能夠維持生物圈碳-氧平衡的是光合作用;在其細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行這一生理活動(dòng)的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)C表示生態(tài)系統(tǒng)中的兩種生物之間的捕食關(guān)系.

分析 圖中表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,A表示生物的呼吸作用,B表示光合作用,C表示生物之間的捕食關(guān)系,據(jù)此解答.

解答 解:(1)光合作用是指綠色植物通過(guò)光能利用葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程,呼吸作用吸收氧氣呼出二氧化碳,所以,圖中A、B表示兩種生理活動(dòng),它們分別是呼吸作用、光合作用.
(2)光合作用的反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$淀粉(貯存能量)+氧氣,光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳,并釋放出氧氣,以維持大氣中的碳---氧平衡,在其細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行這一生理活動(dòng)的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)C表示牛吃植物,表示生態(tài)系統(tǒng)中的兩種生物之間的捕食關(guān)系.
故答案為:
(1)呼吸作用;光合作用     
(2)光合作用; 葉綠體    
(3)捕食

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程知識(shí)的理解,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.泡菜是人們比較喜歡的食品,但它含有一定的亞硝酸鹽,過(guò)量食用會(huì)對(duì)人體有毒害作用,國(guó)家規(guī)定亞硝酸鹽在此類(lèi)菜中的殘留不得超過(guò)20mg/kg.某研究小組分別用3%、5%、7%的食鹽溶液腌制泡菜,并分別對(duì)亞硝酸鹽含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如表:
發(fā)酵天數(shù)
亞硝酸鹽含量
食鹽濃液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
第3天第5天第7天第9天第11天第13天
1號(hào)壇3%1.53.53.83.53.43.3
2號(hào)壇5%1.25.541.81.21.2
3號(hào)壇7%0.521.81.61.51.2

(1)三種質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液腌制的泡菜是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?符合.
(2)在如圖中給出食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%時(shí)亞硝酸鹽含量與天數(shù)的關(guān)系曲線圖.
(3)綜合考慮食鹽與亞硝酸鹽含量,在腌制11天以后食用,應(yīng)以質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液腌制的泡菜最好.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中【C】分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和【B】伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴(lài)于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的【1】幼葉和【2】芽軸發(fā)育而來(lái)的.
(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再由莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官,該結(jié)構(gòu)位于木本植物莖的木質(zhì)部中;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官.
(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.護(hù)士將消炎藥物從肺炎患者前臂靜脈輸入體內(nèi),藥物到達(dá)患處經(jīng)過(guò)的途徑是( 。
①上臂靜脈 ②左心房 ③右心房 ④左心室 ⑤右心室 ⑥肺動(dòng)脈 ⑦肺靜脈.
A.①②③④B.①③⑤⑥C.①②⑤⑥D.①③⑤⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將他人器官移植到患者體內(nèi)不易成功.從免疫概念分析,移植的器官相當(dāng)于( 。
A.病原體B.疫苗C.抗原D.抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.資料一:現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng),青年時(shí)代在修道院做修士,后在教會(huì)學(xué)校任教.自1854年起,他在修道院的花園里從事了9年的豌豆雜交試驗(yàn),從34種豌豆中選出22種性狀穩(wěn)定的品種,從中又選出7對(duì)性狀有明顯差別的豌豆品種進(jìn)行大量雜交實(shí)驗(yàn).
資料二:豌豆的全株有高莖和矮莖;花有白色和紫色;種子有圓粒和皺粒等等.孟德?tīng)栠M(jìn)行大量豌豆雜交實(shí)驗(yàn),通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律.
資料三:孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):將純種高莖豌豆和矮莖豌豆雜交后得到了子一代豌豆,把子一代種子種下去后得到子二代.子代豌豆性狀表現(xiàn)如圖:

(1)資料一可以體現(xiàn)生物多樣性中的遺傳多樣性.
(2)根據(jù)資料二所述,:寫(xiě)出豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀:高莖和矮莖(或圓粒和皺粒).
(3)根據(jù)資料三:可以判斷出高莖是顯性性狀.
(4)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則子一代豌豆基因組成為Bb.
(5)子二代中,高莖豌豆的概率是75%,其基因型為BB或Bb.
(6)子一代中全都是高莖豌豆,而子二代中出現(xiàn)了矮莖豌豆,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.食物腐敗常常是由微生物的生長(zhǎng)繁殖引起的.利用物理方法保存食品時(shí)主要的方法有高溫滅菌法、低溫抑菌法和脫水抑菌法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的
B.酸雨會(huì)引起水源酸化,威脅人類(lèi)的健康
C.人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)增加對(duì)地球資源的消耗
D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都是無(wú)法修復(fù)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.結(jié)合“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.回答下列問(wèn)題.
(1)用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水.
(2)如圖是制作臨時(shí)裝片及染色的步驟,請(qǐng)按正確順序排列:C、A、D、B.

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