1.請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的①-⑥實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,回答下列問題
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮住,然后移到陽光下照射3至4小時(shí);
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱一段時(shí)間
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:
(1)步驟①的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)步驟②的作用是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)步驟④中酒精的作用是溶解葉中的葉綠素.
(4)步驟⑥的目的是消除碘液干擾,便于觀察.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片遮光部分呈淺黃(或棕)色,沒有遮光的部分呈藍(lán)色.
(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了葉在光下合成有機(jī)物(或淀粉),光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)步驟①暗處理目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)光是光合作用必不可少的條件,所以步驟②的作用是葉片遮光部分和不遮光部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象.
(4)步驟⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,目的是消除碘液干擾,便于觀察.
(5)淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性,葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán)色,說明沒有淀粉產(chǎn)生,沒有進(jìn)行光合作用;葉片的見光部分遇碘變藍(lán)色,說明有淀粉產(chǎn)生,進(jìn)行了光合作用.
(6)比較葉片的遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉;光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:(1)將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 
(3)溶解葉中的葉綠素
(4)消除碘液干擾,便于觀察.
(5)藍(lán)
(6)綠葉在光下合成有機(jī)物(或淀粉),光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.甲圖是細(xì)菌,乙圖是植物細(xì)胞
C.甲圖代表的生物含有DNA,而乙沒有
D.甲圖所示生物的代謝為異養(yǎng)型,乙圖所示的生物為自養(yǎng)型

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甲:“基因組成相同,性狀一定相同”
乙:“性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同”
丙:“隱性基因控制的性狀一定被隱藏起來”
。骸吧锏淖儺惗寄苓z傳給后代.”
說法不正確的是( 。
A.甲乙丙丁B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙

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19.辨別下面幾種植物的特點(diǎn)及所屬類群并填寫下表.

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)    所屬類群 該類植物的編號(hào)

孢子植物
沒有根、莖、葉分化藻類植物②④
只有莖、葉分化苔蘚類植物
有根、莖、葉分化蕨類植物
種子植物種子裸露,沒有果皮包被裸子植物
種子有果皮包被被子植物⑥⑤

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20.下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,請(qǐng)閱讀后回答問題
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴.
(1)例文中所描述的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物,它們都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位--細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)樹葉和桑椹都屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的器官.
(3)從微觀到宏觀來描述,皂莢樹的結(jié)構(gòu)層次可概括為細(xì)胞→組織→器官→植物體.(用箭頭“→”和文字表示),它與蟬的結(jié)構(gòu)層次相比,沒有系統(tǒng).
(4)在百草園中油蛉是影響蟋蟀生存的生物因素.

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